问题：
[单选] 英国科学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
外铄论。内发论。遗传决定论。多因素相互作用论。
问题：
[单选] 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是教育活动的最大方向。这体现了教育目的的哪一功能？（）
选择功能。导向功能。评价功能。激励功能。
问题：
[单选] 评价教育质量最根本的标准是（）。
教育目的。教育方针。教学目标。培养目标。
问题：
[单选] 把课程用于教育科学的专门术语始于（）。
洛克。斯宾塞。赫尔巴特。杜威。
问题：
[单选] 主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）。
目标评价模式。目的游离评价模式。过程评价模式。成果评价模式。
问题：
[单选] 教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是（）。
领会知识。巩固知识。运用知识。检查效果。
问题：
[单选] 裴斯泰洛齐很重视“知识与知识的应用”，这实际上是重视教学中（）。
因材施教原则。理论联系实际原则。巩固性原则。直观性原则。
问题：
[单选] 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答形式引导学生获取、巩固知识的方法是（）。
谈话法。讨论法。讲授法。演示法。
问题：
[单选] 在近代教育史上，对于掌握知识和发展智力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。
学科课程论。活动课程论。实质教育论。现代课程论。
问题：
[单选] 人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素影响？（）
思维定势。功能固着。无关信息的干扰。问题表征的方式。
