问题：
[单选] “盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是（ ）。
启发性原则。循序渐进原则。巩固性原则。因材施教原则。
教学以培养全面发展的人为根本目的。上课是时教学的中心环节。教学是实现培养目标的基本途径。教学是学校教育中唯一的活动。
问题：
[单选] 开学后，要进行英语水平测试，以便分班进行英语教学。这种评价是（ ）。
诊断性评价。形成性评价。相对性评价。总结性评价。
问题：
[单选] 老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的是哪一个概念反映的内容？（ ）。
信度。效度。区分度。难度。
问题：
[单选] 新课程背景下的教学组织形式的特点不包括（）。
多样性。综合性。差异性。社会性。
问题：
[单选] “知识是思想品德形成的基础；学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础；传授知识和思想品德教育有机结合”是（）的内容。
直接经验与间接经验相统一的规律。传授知识与思想教育相统一的规律。教师主导与学生主体相统一的规律。掌握知识与发展能力相统一的规律。
问题：
[单选] 以下体现的是循序渐进原则的是（ ）。
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。“君子之教，喻也”。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也”。“杂施而不孙，则坏乱而不修”。
问题：
[单选] （ ）是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。
教学组织形式。个别教学制。班级授课制。教学规律。
问题：
[单选] 将教学评价分为外部评价和内部评价是依据（ ）。
实施功能。运用的标准。评价主体。评价原则。
问题：
[单选] 化学课上，李老师用球棍模型形象具体地给同学们展示了分子的结构，使同学们轻松地掌握了抽象陌生的知识，这种教学方法属于（）。
实验法。演示法。情境教学法。参观法。
