当前位置：资格考试＞中学教师资格证＞教育知识与能力（中学）

问题：

[单选] 初三学生田静在中考前的一次月考中考试失败了，她就认为自己肯定考不上高中，只能去干农活，感觉前途无望，根据理性—情绪疗法，田静的这种不合理信念属于（）。

主观要求。相对化。糟糕至极。片面化。

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问题：

[单选] 小斌最近做作业时，总是克制不住、毫无理由的重复去看相同的内容、句子或数字好几次。小斌的这种现象属于（）。

抑郁症。强迫症。焦虑症。恐怖症。

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问题：

[单选] 来访者中心疗法的治疗目的是达到（）。

人格的成长。心理的成熟。智力的提升。成绩的提升。

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问题：

[单选] 晓燕最近感觉做什么都没意思，整天闷闷不乐，看待事情也很消极，晓燕的表现属于（）。

焦虑症。强迫症。恐怖症。抑郁症。

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问题：

[单选] 小斌在中考结束后放松了自己，一直在家里上网玩游戏，不吃饭也不睡觉。任凭任何人劝说也不听，他的这种行为属于（）。

网络成瘾。强迫症。抑郁症。神经衰弱症。

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问题：

[单选] 小红做事喜欢从自己的意愿出发，并且认为别人必须友好的对待她。根据理性—情绪疗法，小红的这种不合理信念属于（）。

绝对化要求。过分概括化。糟糕至极。片面化。

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问题：

[单选] 在心理辅导的两个目标中，高级目标是（）。

适应环境。学会调适。寻求发展。提升自我。

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问题：

[单选] “博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”思想的提出者是（）。

孔子。杜威。昆体良。思孟学派。

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问题：

[单选] 教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括（）。

认识的间接性。认识的简捷性。认识的引导性。认识的顺序性。

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问题：

[单选] （）是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

形成性评价。诊断性评价。总结性评价。绝对性评价。

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[单选] 初三学生田静在中考前的一次月考中考试失败了，她就认为自己肯定考不上高中，只能去干农活，感觉前途无望，根据理性—情绪疗法，田静的这种不合理信念属于（）。

[单选] 小斌最近做作业时，总是克制不住、毫无理由的重复去看相同的内容、句子或数字好几次。小斌的这种现象属于（）。

[单选] 来访者中心疗法的治疗目的是达到（ ）。

[单选] 晓燕最近感觉做什么都没意思，整天闷闷不乐，看待事情也很消极，晓燕的表现属于（）。

[单选] 小斌在中考结束后放松了自己，一直在家里上网玩游戏，不吃饭也不睡觉。任凭任何人劝说也不听，他的这种行为属于（ ）。

[单选] 小红做事喜欢从自己的意愿出发，并且认为别人必须友好的对待她。根据理性—情绪疗法，小红的这种不合理信念属于（）。

[单选] 在心理辅导的两个目标中，高级目标是（）。

[单选] “博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”思想的提出者是（ ）。

[单选] 教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括（）。

[单选] （ ）是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

[单选] 来访者中心疗法的治疗目的是达到（）。

[单选] 小斌在中考结束后放松了自己，一直在家里上网玩游戏，不吃饭也不睡觉。任凭任何人劝说也不听，他的这种行为属于（）。

[单选] “博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”思想的提出者是（）。

[单选] （）是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。