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问题：

[单选] 世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。

《论语》。《大学》。《学记》。《孟子》。

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问题：

[单选] 教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?( )

经济功能。育人功能。政治功能。文化功能。

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问题：

[单选] 最早在大学里讲授教育学的学者是( )。

梅伊曼。赫尔巴特。洛克。康德。

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问题：

[单选] 人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )。

幼儿阶段。青少年阶段。成年阶段。老年阶段。

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问题：

[单选] “十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。

连续性。长期性。创造性。示范性。

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问题：

[单选] 最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。

夸美纽斯。斯宾塞。杜威。博比特。

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问题：

[单选] 一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。

连带学习。附属学习。正规课程。显性课程。

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问题：

[单选] “西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是( )。

启发性原则。因材施教原则。循序渐进原则。直观性原则。

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问题：

[单选] 把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是( )。

文纳特卡制。活动课时制。道尔顿制。特朗普制。

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问题：

[单选] “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是( )。

思想性原则。疏导性原则。连贯性原则。一致性原则。

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