问题：
[单选] （
）是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式，是社会经验的再生产、适应并促进社会发展的有力手段。
教学。教育。自学。智育。
问题：
[单选] 教学过程的基本要素中，（
）是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素。
教师。学生。教学内容。教学手段。
问题：
[单选] 教学过程是学生在教师的指导下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成个性的实践活动的统一过程。这种教学过程的简称为（
）。
特殊认识说。认识——发展说。认识——实践说。双边活动说。
问题：
[单选] “儿童中心主义”教育理论，违背了（
）。
间接经验与直接经验相结合的规律。掌握知识和发展智力相统一的规律。知识教学与思想教育相统一的规律。教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。
问题：
[单选] 乌申斯基指出，一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这一观点体现在小学教学中应贯彻（
）。
启发性原则。循序渐进原则。直观性原则。因材施教原则。
问题：
[单选] 德国教育家第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（
）。
启发性原则。直观性原则。巩固性原则。循序渐进原则。
问题：
[单选] “学而时习之，温故而知新”反映了（
）教学原则。
系统性。启发性。思想性。巩固性。
问题：
[单选] 要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来的教学原则是（
）。
理论联系实际原则。启发性原则。因材施教原则。思想性与科学性相统一原则。
问题：
[单选] 乌申斯基也指出：“空洞的、毫无根据的理论是一点用处也没有的。”“事实不能离开思想。”这种观点体现了教学原则中的（
）。
循序渐进原则。启发性原则。直观性原则。理论联系实际原则。
