()课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用知识的能力。 数学。 语文。 美术。 体育。
根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指()。 学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计。 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计。 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计。 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计。
作为企业客户服务一部分的物流服务，最终要通过（）体现出来。 顾客的满意度。 企业的收益。 运作绩效。 企业信誉度。
()，教学媒体有助于传递教学信息标准化，使教学活动生动有趣，有效的运用学习理论和教学理论，提高教学质量和改进教学方法。 从微观上看。 从中观上看。 从宏观上看。 从性质上看。
完成整个运行周期所需花费的时间取决于（）。 企业的规模。 企业的库存率。 企业物流系统的设计构成。 企业运作速度。
（）涉及设计教学活动的决策，包括对教学活动的呈现类型、程序及其结构，学生练习的类型、教学反馈的特点等的组织决策。
