实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是() A．进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少。 B．如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评。 C．发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导。 D．讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改。
教学情境是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。 A．教学方法。 B．教学目标。 C．教学评价。 D．教学策略。
关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是()。 A．学生认识的主要任务是学习间接经验。 B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础。 C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验。 D．防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向。
语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生()。 A．感受美。 B．鉴赏美。 C．表现美。 D．创造美。
自主学习的重要含义就是()。 A．独自学习。 B．自由学习。 C．主动学习。 D．个体学习。
艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现()，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。
