2017年青海民族大学师范学院820教育心理学考研导师圈点必考题汇编
● 摘要
一、选择题
1． 应用题解题策略属于（ ）。
A. 元认知策略
B. 阅读理解策略
C. 一般解题策略
D. 具体解题策略
【答案】D
2． 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）。
A. 积极的社会功能
B. 应有的责任能力
C. 应有的责任义务感
D. 道德精神面貌
【答案】A
【解析】心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。因此，正确答案选A 。
3． 主要与学习态度、学习动机密切相关的学习策略是（ ）。
A. 通用策略
B. 宏观策略
C. 微观策略
D. 基本策略
【答案】A
4． 奥苏伯尔提出的迁移理论认为（ ）是影响学习迁移的重要因素。
A. 学习中的共同要素
B. 对学习情境中一切关系的顿悟
C. 对学习活动中共同原理的概括
D. 学生的认知结构
【答案】D
5． 小学儿童的品德具有（ ）特点。
A. 自觉性
B. 一致性
C. 过渡性
D. 关键性
【答案】C
6． 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。
A. 刺激情境
B. 即定疑问
C. 思维状态
D. 思维起点
【答案】A
7． 加涅认为，区分戌、戍、戊、戎四个字的学习属于（ ）。
A. 语言的联合
B. 多重辨别学习
C. 概念学习
D. 原理学习
【答案】B
8． 斯金纳提出程序教学的原则包括:设定目标（ ）。
A. 小步了前进，及时强化
B. 小步子前进，延迟强化
C. 大步子前进，延迟强化
D. 大步子前进，及时强化
【答案】A
9． 与动物不同，人的学习是在实践中，在与他人交往过程中通过（
A. 互动
B. 行为
C. 语言
D. 表情
【答案】C
10．概念教学中的变式是指（ ）。
A. 不断变更教学方法
）的中介而进行的。
B. 变更言语表达方式
C. 变更概念的本质属性
D. 概念的肯定例证在无关属性上变化
【答案】D
二、简答题
11．简述菲茨与波斯纳提出的操作技能形成阶段及其特点。
【答案】菲茨和波斯纳提出了三阶段模型，将动作技能的形成过程分为认知阶段、联系阶段和自动化阶段三个阶段。其各自含义与具体特点如下:
（1）认知阶段及其特点
练习者要将组成某种动作技能的活动方式反映到头脑中而形成动作映象，并对自己的任务水平进行估计，明确自己能够做得如何。在该阶段:对示范动作，或者参考书、参考图示进行观察，需要了解所要学习的动作技能的动作结构和特点，以及各组成动作之间的联系，从而在头脑中形成动作映象。
（2）联系阶段及其特点
在这个阶段，学习者的注意力己从认知转向动作，逐渐从个别动作转向动作的协调与组织。开始把个别动作结合起来，以形成比较连贯的动作。但是他们常常忘记动作之间的联系，在动作转换和交替之际，往往出现短暂的停顿现象。
（3）自动化阶段及其特点
这是技能形成的最后阶段，在这个阶段中，学生所学习的动作技能的各个动作在时间和空间上己联合成为一个有机的整体并巩固下来，各个动作的像话协调以达到自动化。
12．教育心理学在发展过程中，取得了哪些主要成就? 还存在哪些问题?
【答案】教育心理学发展至今，已取得了很大的成就，但同时也存在着一些根本性的问题。
（1）教育心理学的主要成就
①教育心理学从无发展到有，而且目前己成为心理科学中一个较发达的分支。
②教育心理学的研究成果显著，在本学科的发展过程中，不仅创立了许多学习理论，提出了许多教育、教学的心理学观点，而且积累了大量的研究资料，出版了大量的研究作品和有关教育心理学的著作。所有的理论及其所依据的研究资料都为本学科的建设奠定了良好的基础。
③教育心理学对教育实践的作用越来越显著。20世纪50年代以来，轰动时的一此重大教育改革运动，也都是由教育心理学家发起的。在理论思想方面，外因论和机械论被逐渐克服; 实验采用心理模拟法; 理论研究与实际研究相结合; 在传统理论及课题基础上提出了许多新的理论、研究课题与方法，如认知理论、构造观点、累积学说、内化学说、信息加工模式等等; 微观研究与宏观研究相结合; 分析性研究与综合性研究相结合; 定量研究与定性研究相结合。所有这些，对教育心理学的发展都将产生重大的影响。
（2）教育心理学发展中存在的主要问题