题目：基于音乐课堂综合实践活动的有效教学研究

摘 要
有效教学是教师根据已经被实践检验的教学内在的规律，以最少的教育时间成本的投入，最少的精力成本的投入，最少的人力成本的投入，开展高效的教学活动，尽可能获得最大教学成果，取得更好的教学成效，达成预想的教学目标的教学活动，新的教学改革更加强调教育要以人的全面发展作为教育的根本出发点和落脚点，要培养能够适应未来社会发展需要的合格人才，要实现这一教学定位，其归根结底还的通过有效的教学实施才能得以实现，从这个意义上来说，音乐课堂综合实践活动是新的音乐课程改革最关键的切入点。
长期以来，相关的教育部门音乐课堂综合实践活动的有效教学实施的重视程度不高，这样的教学认知极大的阻碍了音乐课堂综合实践活动的有效开展，如何提升音乐课堂综合实践活动的有效教学，是摆在中学音乐教师面前急需解决的现实教育问题，本文通过音乐课堂综合实践活动相关理论与实践的探究，以目前音乐课堂综合实践活动的实际状况的分析为依据，对音乐课堂综合实践活动有效教学问题展开了全方位的探讨与分析，并以此为基础简要的提出相应的解决策略，希望通过本文的研究能够更好的促进音乐课堂综合实践活动的有效实施。
本文共分三个章节，第一章课堂实践有效教学的理论概述，这一章的论述包括四方面的内容，其一论述的是课堂实践活动有效教学理论的发展综述，其二论述了课堂实践活动有效教学的特征，其三论述了课堂实践活动有效教学的基本原则，其四论述了综合课堂实践活动有效教学的体现；第二章论述了两方面的内容，其一论述了音乐课堂综合实践活动有效教学的理论依据，分别从教育学层面相关理论依据和音乐学科本身存在的学习特征两个方面展开深入的研究，其二论述了音乐课堂综合实践活动的实施状况与有效教学实践，分别从音乐课堂综合实践活动的实施状况和音乐课堂有效教学实践的探究展开深入的剖析；第三章论述了音乐课堂综合实践活动有效教学实施的策略，本章从四个方面进行了论述，其一论述了音乐课堂有效教学综合实践活动准备阶段策略，其二论述了音乐课堂有效教学综合实践活动实施阶段策略，其三论述了音乐课堂有效教学综合实践活动评价阶段策略。其四论述了音乐课堂有效教学综合实践活动反思阶段策略。
本文以学习作为研究的根本出发点，希望相关的学者、专家能给以更多的关注，并进行及时的指导与指正。