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一、名词解释

1． 框架研究、框架理论

【答案】社会学家E. 戈夫曼在1974年出版的《框架分析》一书中明确为框架做出定义:“框架是指人们用来认识和阐释外在客观世界的认知结构，人们对于现实生活经验的归纳、结构与阐释都依赖一定的框架，框架使得人们能够定位、感知、理解、归纳众多具体信息。”框架Cframe ）作为一定的知识体系或认知定势预存在我们的大脑中，它来自于过去实际生活的经验，根据既有的框架来“建构”Cframing ）对新事物的认识。20世纪80年代开始，框架理论开始引进到新闻与传播研究领域，并由此诞生“媒介框架”（mediaframe ）和“新闻框架”mewsframe 两个学术概念。框架概念引入传播学研究领域后得到广泛的应用，是20世纪90年代以来使用频率最高和最受关注的研究领域。

2． 自由主义报刊理论

【答案】自由主义报刊理论起源于欧洲，盛行于美国。其主要内涵是探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系，具体包括:Cl ）报刊不受政府的干涉; （2）报刊拥有对政府的监督权; C3}“自由意见市场”和“自我修正”理论; （4）对事实的信念。报道的最终目的是客观地反映现实，让人们对外部世界形成独立的见解。该理论把客观地向公众提供事实作为新闻报道的最高标准和新闻人的职业道德标准。客观性报道是自由主义报刊理论在新闻实践中的具体体现。

3． 文化研究学派

【答案】文化研究学派起源于英国，以1964年在伯明翰大学成立的当代文化研究中心（（CC （5）为核心，其代表人物包括霍加特、威廉斯、汤普森、霍尔、莫利、费斯克等人。这个学派的学者延续法兰克福学派的思想，认为大众传播生产了大众文化，其中容纳了丰富的意识形态内容，反映了斗一争之下形成的权力关系。文化研究学者更多关注了受众的解读，认为由于符号的多义性以及受众社会背景的多样性，受众可能对文本做出偏好性、妥协性、对抗性等不同的阅读，这其中就蕴含着反抗的可能性。

4． 非语言符号

【答案】非语言符号是指不以人工创制的自然语言为语言符号，而是以其他视觉、听觉等符号为信息载体的符号系统。虽然语言是人类最重要的符号系统，但非语言符号同样在口常传播活动中扮演着不可或缺的角色。美国学者L. 伯德惠斯特尔估计，在两个人传播的场合中，有65%的社会

含义是通过非语言符号传递的。专门研究非语言符号的艾伯顿. 梅热比也提出了一个公式来说明非语言符号的重要作用。

5． 隐私权

【答案】隐私权是受众在传播活动中具有的一种权利。它是指受众享有对个人与公众利益和公众事务无关的私生活进行保密、不受新闻媒介打扰和干涉以及个人的名誉和利益不受侵害的权利。当传播媒介的失实报道、不公正报道或评论而使公民名誉、利益受到损害或隐私受到侵犯时，受众有权要求损害自己权利的传播机构播发对等的更正、答辩或要求赔偿。

二、简答题

6． 当前中国媒介融合的内涵与意义。

【答案】（1）媒介融合的含义

“媒介融合”（MediaConvergence ），最早由美国马萨诸塞州理工大学教授伊契尔·索勒·普尔提出，原意是指各种媒介呈现多功能一体化的趋势。其概念应该包括狭义和广义两种，狭义的概念是指将不同的媒介形态“融合”在一起，产生“质变”，形成一种新的媒介形态，如电子杂志、博客新闻等等; 而广义的“媒介融合”则范围广阔，包括一切媒介及其有关要素的结合、汇聚甚至融合，不仅包括媒介形态的融合，还包括媒介功能、传播手段、所有权、组织结构等要素的融合。

（2）媒介融合的意义

“媒介融合”是信息传输通道的多元化下的新作业模式，是把报纸、电视台、电台等传统媒体，与互联网、手机、手持智能终端等新兴媒体传播通道有效结合起来，资源共享，集中处理，衍生出不同形式的信息产品，然后通过不同的平台传播给受众。媒体融合是信息时代背景下一种媒介发展的理念，是在互联网的迅猛发展的基础上的传统媒体的有机整合，这种整合体现在两个方面:技术的融合和经营方式的融合。

7． 归纳西方学者关于“传播”的定义。

【答案】西方传播学家对“传播”的理解和界定差异非常大。1970年美国威斯康星大学的丹斯教授就曾列出学者们给传播下的98种不同定义。

（1）强调“共享”

①“我们在传播的时候，是努力想同谁确立‘共同’的东西，即我们努力想‘共享’的信息、思想或态度。”}W.施拉姆，1949）

②“传播就是变独有为共有的过程。”（A 戈德，1959）③“传播是我们了解别人并进而使自己被别人了解的过程。" （M.P. 安德森，1959）

（2）强调“互动、关系”

①“所谓传播是人际关系借以成立的基础，又是它得以发展的机理。就是说它是精神现象转换为符号并在一定的距离得到搬运，经过一定的时间得到保存的手段。”（C. 库利，1909）②“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。”（G . 格伯纳，1967）③“互动，甚至在生物的层次上，也是一种传播; 不然，共同行动就无法产生。”（G .H. 米德，1963）

（3）强调“符号”①“传播就是用言语交流思想。”. ②“运用符号—词语、画片、数字、B.