《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的具体目标不包括（） 知识与技能目标。 过程与方法目标。 实验目标。 情感态度与价值观目标。
终身教育概念的首创者是（）。 埃德加·富尔。 雅克·德洛尔。 保罗·弗莱雷。 保罗·朗格朗。
模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》设计了一种全新的教学活动--生物模型建构。而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立（）。 物理模型。 数学模型。 物质模型。 思想模型。
当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。 关注生存阶段。 关注情境阶段。 关注学生阶段。 关注成长阶段。
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。 人格平等。 自主发展。 受教育。 主导地位。
衡量教师是否成熟的主要标志是（）。
