“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。”这种观点的提出者是（）。 加涅。 布鲁纳。 班杜拉。 乌申斯基。
教师在“生物多样性”教学时，选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏，并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是（） 教师资源。 教材资源。 学生资源。 网络资源。
下列关于初中生物课程性质的描述，不正确的是（）。 生物学科是自然科学中的基础学科之一。 生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学。 生物科学具有技术课程的性质。 生物科学与人类生活息息相关，因此属于社会科学课程。
下列选项中，属于以形象化方法构建的物理模型为（）。 DNA分子双螺旋结构模型。 呼吸作用过程图解。 光合作用过程图解。 内环境模式图。
衡量教师是否成熟的主要标志是（）。 能否充分考虑教学情境。 能否更多地考虑课堂的管理。 能否自觉地关注学生。 能否关注自身的生存适应性。
终身教育概念的首创者是（）。
