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一、简答题

1． 怎样研究错误再认?

【答案】Roediger 和Mc Dermott发展出了研究虚假记忆的聚合联想范式，也称DRM 范式。 （1）实验材料

在Roediger 和Mc Dermott 的研究中，选用Deese 研究中使用的6个词表。每一个词表包括12个单词，词表围绕某一个未曾呈现的词展开，这个词称为“关键诱饵”。

（2）实验程序

①学习阶段

a. 在学习阶段，要求被试听一系列的单词，单词由研究者大声读出。在朗读每个词表之前，朗读者提示被试是第几个词表。

b. 在词表的单词全部呈现完毕后，提示被试开始回忆。指示被试先回忆最后呈现的几个单词，然后回忆其它的单词。要求被试写出他们确信呈现过的单词。

②再认阶段

再认词由学习过的词、关键诱饵、相关的未学习过的词（有关诱饵）、无关的未学习过的词（无关诱饵）组成。要求被试在4点量表上判断每个单词是否呈现过。再认测验的时间由被试自已掌握。

通过被试对单词的判断探究错误再认的规律。

2． 什么是兴趣区? 兴趣的类型有几种?

【答案】兴趣区（AOIs ）是眼动研究过程中相关刺激的界定，与研究者的假设有关。按照大小不同，兴趣区可分为以下几种类型:

（1）以词的某一部分界定的兴趣区

在语言阅读的研究中，假设研究者只对汉语词或字的某一部分感兴趣，这时，可将兴趣区定界得更小，如汉语词或字的一部分（如偏旁或部首）。

（2）以词来界定的兴趣区

在语言阅读的研究中，研究者可将兴趣区界定为一个词（或字）。

（3）以句子来界定的兴趣区

在语言阅读的研究中，研究者可将兴趣区界定为一个句子。

（4）以图形的某一部分界定为兴趣区

在图形加工的研究中，研究者可将兴趣区界定为图形的某一部分。

3． 简述思维的含义及其特征?

【答案】（1）思维的概念

思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。它揭示事物之间的关系，形成概念，利用概念进行判断、推理，解决人们面临的各种问题。

（2）思维的特征

①概括性

思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。人们的认识水平越高，对事物的概括水平也就越高。

②间接性

思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。由于思维的间接性，人们才可能超越感知觉提供的信息，认识那些没有直接作用于人的感官的事物和属性，从而揭示事物的本质和规律。

③思维是对经验的改组

思维是一种探索和发现新事物的心理过程。它常常指向事物的新特征和新关系，这就需要人们对头脑中已有的知识经验不断进行更新和改组。

4． 试分析公平与不公平对移情的影响。

【答案】Singer 等人（2006）进一步研究移情反应是怎样受人与人之间的社会关系调节的，即怎样受公平与不公平的感受调节的。

（1）实验过程

①实验前的游戏

a. 游戏目的

通过连续重复的囚徒两难游戏，被试确定哪一个实验者同伙是公平的，哪一个是不公平的。 b. 游戏过程

采用囚徒两难游戏进行。每次游戏中只有两个人:被试A 和实验者同伙B. 实验者同伙有两个，分别扮演值得信赖的和不值得信赖的人。每次游戏中，被试与实验者同伙各有10元钱，如果A 信赖B. 而B 也信赖A , 那么，两个人都会大大增加钱数。游戏中，A 首先做出决定，如果A 信赖

B. 把10元钱都送给B ，按照游戏规则，此时A 给B 的10元钱将增加3倍变成40元，这样，B

，也可以选择返回一就有50元。然后，B 可以选择返回较多的钱，如25元给A （诚实可信行为）

点点钱，如1元钱（不诚实可信行为）。在第一种场合，两人各得25元，在第二种场合，B 得49元，而信赖B 的A 只得1元; 另一类游戏结果是，A 不信赖B , 不把钱给B ; B 当然也不信赖A ，不把钱给A. 这样，每人各有10元钱。

②实验

被试共32人，男女各半。

①对被试及两个实验者同伙的右手背施加低强度的电刺激（无痛条件）或高强度的电刺激（疼痛条件）。通过镜子等实验设备，被试可以看到自己的手以及两个实验者同伙的手。

②实验指示图标告诉被试，高或低电刺激将要施加给谁，即施加给自己（自我）、公平的实验者同伙，或不公平的实验者同伙。在施加电刺激的同时扫描被试大脑。

③扫描完毕，被试回答移情量表中的问题，并对高低电刺激的强度作出等级判断，对两个实验者同伙的喜爱程度作出评定，以及对自己报复两个实验者同伙的欲望的强烈程度作出评定。

（3）实验结果

fMRI 显示，男女被试在看到公平的人疼痛时均激活了前扣带回和前脑. 鸟，但是，男被试在看到不公平的人疼痛时上述脑区的激活显著降低。这表明至少男性的移情反应是由评价别人的社会行为调节的。

（4）实验结论

公平与否的社会交往影响了人们情感联系的性质，即合作行为（彼此信赖）培育了这种联系

，而自私行为则危害这种联系。男性被试报复欲望评定得分与伏隔核（与奖励过程有关的（移情）

脑区）的激活有显著相关。

5． 什么是不注意视盲，它与注意捕获的区别是什么?

【答案】（1）不注意视盲的含义

不注意视盲是指当人们专注于某项任务时，对意外出现的物体产生忽略的现象。该现象是20

Neisser 和Becklen 在一项研究世纪70年代，心理学家进行选择性注意机制的研究时发现的结果，

中将两组球员玩球类游戏的录像透明处理后叠加在一起，一组球员穿自色制服，而另外一组球员则穿黑色制服，被试的任务是数出某一组球员传球的次数。实验结果发现，只有21%的被试报告他们看到了在录像中间意外出现的穿过球场的撑伞女子。

（2）不注意视盲与注意捕获的区别

①内涵不同。不注意视盲是指当人们专注于某项任务时，对意外出现的物体产生忽略的现象。注意捕获是一种与不注意视盲相反的现象，它指的是当某些刺激突然呈现时，人们的注意会被自然地吸引以至于对当前任务的完成产生影响。

②产生的结果不同。不注意视盲是指这个意外刺激没有引起人们的注意，而注意捕获是指这个意外的刺激引起了人们的注意。

③产生的原因不同。不注意视盲和注意捕获可能是因为刺激与目标任务之间关联性程度不同导致的结果。即注意捕获可能是因为刺激符合被试基于目标任务的特点所形成的注意图式，而不注意视盲则可能是这些刺激与注意图式偏离导致的。

6． 为什么对感觉及其刺激必须加以区分?

【答案】感觉和感觉刺激是两个不同的概念。感觉是人的主观感受，而刺激属于物理因素。感觉总是由刺激引起，刺激的存在以及它的变化是感觉产生和发生变化的重要条件。但是，感觉与其刺激并不总是一致，因此要加以区分。具体原因主要包括:

（1）在人们生活的内外环境里，存在着各式各样的刺激，有些刺激对人们的感官是不适宜的。它们超出个体感受的限度，因而不能引起人们的感觉。