2017年湖南师范大学教育科学学院956心理测量[专业硕士]之心理测量学考研题库
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2017年湖南师范大学教育科学学院956心理测量[专业硕士]之心理测量学考研题库(四) .. 44
2017年湖南师范大学教育科学学院956心理测量[专业硕士]之心理测量学考研题库(五) .. 58
一、单项选择题
1. 在测试过程中能以团体方式进行的测验是( )。
A. 操作测验
B. 投射测验
C. 韦氏智力量表
D. 大学入学考试测验
【答案】D
ABC 三项中的测验都是单个被试来完成,【解析】只有D 项中的大学入学考试测验可以团体
进行。
2. ( ) 是将测验分数的转换关系用图形表示出来,从而可以很直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对的位置。
A. 直方图
B. 条形图
C. 剖面图
D. 都不是
【答案】C
【解析】剖面图是把一套测验中几个分测验分数同图表(图形)表示出来。从剖析图上可以很直观地看出被试在各个分测验上的表现及其相对的位置。
3. —个心理测验或量表的可靠程度称为( )。
A. 效度
B. 灵敏度
C. 信度
D. 精确度
【答案】C
【解析】通常把测量结果的可靠性称之为信度,即测量结果的一致性或可信性程度。一个好的测量工具,对同一事物反复多次测量,其结果应该始终保持不变。
4. 以下关于常模团体的表述不正确的是( ) 。
A. 常模团体是具有某种共同特征的人所组成的一个群体
B. 常模团体又可称为标准化样本
C. 常模团体需要随时间改变及时进行修订
D. 常模团体的样本越大越好
【答案】D
【解析】常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一组群体,或是该群体的一个标准化样本。标准化样本是一定时空的产物,它只能反映当时当地的情况,随着时间的推移、地点的变更,常模团体需要重新进行修订。标准化样本的规模要有适当的大小。
5. 评估测验的内容效度时可采用的方法,下列说法错误的是( )。
A. 专家判断法
B. 统计分析法
C. 经验推测法
D. 剔除法
【答案】D
【解析】评估测验的内容效度时可采用的方法包括:①专家判断法:定义好测验内容的总体范围;编制双向细目表,确定内容的具体细节各自所占的比例;由每位评判者在评定量表上作出
;两个测验复本上得分的判断。②统计分析法:计算两个评分者之间评定的一致性(评分者信度)
;重测法也可用于内容效度的评估(测验一学习一再测验)相关性(复本信度)。③经验推测法:
这种效度是通过实践来检验效度。
6. 有一个满分为5分的测验项目,全体被试在此项目上的平均分为3分,则此项目的难度P 是( )。
A.20%
B.40%
C.60%
D.80%
【答案】C
【解析】对于论述题,每个项目小不只有答对和答错两种可能结果,而是从满分至零分之间有多种可能结果。
对这类项目,常常用下面的公式来计算其难度:
7. 关于使用心理测验,下列说法中不正确的是( )。
A. 测验者必须具备一定的资格
B. 慎重选择测验量表
C. 注意测验的保密性
D. 与被试者建立一般关系,无需了解被试者的情况
【答案】D
【解析】心理测验使用者要与被试建立协调的关系,这种关系指的是主试和被试之间一种友
将数据代入得:P=3/5=60%。
好的、合作的、能促使被试最大限度地做好测验的一种关系。另外,被试者测验分数是其遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境等因素的函数,因此对被试情况的了解也是必要的。
8. 下列选项( )是正确的测验观。
A. 所得结果绝对可信
B. 无使用价值
C. 决策的辅助工具
D. 心理测验即智力测验
【答案】C
【解析】正确的测验观是:①心理测验是重要的心理学研究方法之一,是决策的辅助工具;②心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。
9. —个测验工具,在对同一个对象的几次测量中所取得的一致程度反映了该测验的( )。
A. 信度
B. 精度
C. 效度
D. 样本
【答案】A
【解析】信度指测验分数的可靠性,通过对测验分数测量误差的计算来估计,测验信度就是估计误差在测验分数总方差中所占的比例。如时间抽样误差,即同一名被试者在不同时间接受同种测验测查时所产生的误差。
10.在370名被试者中,选为高分组和低分组的被试者各有100人,其中高分组有70人答对第1题,低分组有40人答对第1题,则第1题的难度为( )。
A.0.35
B.0.45
C.0.55
D.0.65
【答案】C
【解析】根据难度的公式 以及得所以P=55%。
二、多项选择题
11.按测验的方式分类,可将测验分为( )。
A. 操作测验
B. 文字测验
C. 个别测验
D. 团体测验
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