当前位置：问答库＞考研试题

一、单项选择题

1． 测验项目难度（ ）。

A. 应大于概率水平

B. 应接近概率水平，在0.50±0.20之间

C. 应小于概率水平

D. 以上均不对

【答案】B

【解析】过难或过易的测验，会使测验分数相对地集中在低分端或高分端，从而使得分数的全距缩小。根据信度公式可知，分数分布范围较广，测验信度较高，反之则估度值较低。可见，项目的难度以集中在0.50左右最佳，以集中两极端最差。

2． 成就测验是测量某种知识、技能训练结果的测验。它属于（ ）。

A. 典型行为测验

B. 最佳行为测验

C. 标准行为测验

D. 问题行为测验

【答案】B

，是对个体在一个阶段的学习或训练之后知识、技能的发【解析】成就测验（也叫学绩测验）

展水平的测定。即对某种知识、技能训练结果的测验。它属于最佳行为测验。成就测验的功能有：反馈功能、评价功能、研究工具、人才筛选与安置及诊断功能。

3． 某初中招收600名新生后，进行了一次分班考试。按照考试的功能，这次考试属于 （ ）。

A. 诊断性评估

B. 形成性评估

C. 安置性评估

D. 终结性评估

【答案】C

【解析】在教育领域，可以借助心理与教育测验的资料，作为按能力和成绩分班的依据，为分类教育因材施教提供条件，这属于安置人员方面的评估。

4． 16PF 适用于（ ）。

A.8岁以上的儿童及成人

B.10岁以下的儿童及成人

C.16岁以上的青年及成人

D.20岁以上的青年及成人

【答案】C

【解析】卡特尔根据人格特质理论，采用因素分析统计方法编制的16项人格因素问卷，适用于16岁以上的青年和成人。

5． 下列导出分数中属于内容参照分数的是（ ）。

A. 掌握分数

B. 比率智商

C. 百分等级

D. 标准九

【答案】B

【解析】导出分数是指在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统计处理后获得的具有一定参考点和单位且可以相互比较的分数。内容参照分数常用的导出分数有百分等级、标准分数、T 分数、掌握分数等。

6． 下列选项（ ）是正确的测验观。

A. 所得结果绝对可信

B. 无使用价值

C. 决策的辅助工具

D. 心理测验即智力测验

【答案】C

【解析】正确的测验观是：①心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具；②心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。

7． 常模分数构成的分布，就是通常所说的（ ） ，它是解释心理测验分数的基础。

A. 常模分数

B. 常模

C. 导出分数

D. 分数

【答案】B

【解析】测验常模简称常模即指一定人群在测验所测特性上的普遍水平或水平分布状况。即是常模分数的分布状况。常模是解释心理测验分数的一个比较标准和基础。

8． 常模样本中6年级的算术平均分是60分，某儿童所得的算术成绩也是60分，可以表述（ ） 。

A. 该儿童可以上6年级

B. 该儿童的智商较高

C. 该儿童的算术是6年级水平

D. 该儿童的数学较差

【答案】C

【解析】年级当量只能说明被试的受教育水平属于哪一个年级的水平，无法对儿童的智商进行判断。由于没有给出儿童的年龄，因此，也不能对儿童的成绩进行评价。只能得出该儿童的算术是6年级水平。

9． 高考分数与后来在高校学习的成绩之间的相关属于（ ）。

A. 课程效度

B. 预测效度

C. 统计效度

D. 同时效度

【答案】B

【解析】实证效度是指一个测验对处于特定情境中的个体行为进行估计的有效性。他包括同时效度和预测效度。当效标和测验分数同时获得时，得到的是同时效度；当效标（高校学习成绩）在测验分数（高考分数）之后获得时，得到的是预测效度，它反映的是从测验分数预测任何效标情境或一段时间后被试行为表现的有效性程度。

10．初测用的测验并非正式测验，初编题目的数量根据要求应（ ）最终所需要的数量。

A. 少于

B. 等于

C. 多于

D. 有时多于、有时少于

【答案】C

【解析】编题目的数量要多于最终所需题目的数量，以便筛选或编制复本。

二、多项选择题

11．霍兰德认为个体对职业的选择最主要是受到下列哪些因素的影响？（ ）。

A. 动机

B. 兴趣

C. 人格

D. 智力