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2017年西北民族大学语言学概论（同等学力加试）之语言学概论复试实战预测五套卷（一） . 2 2017年西北民族大学语言学概论（同等学力加试）之语言学概论复试实战预测五套卷（二） . 6 2017年西北民族大学语言学概论（同等学力加试）之语言学概论复试实战预测五套卷（三） 11 2017年西北民族大学语言学概论（同等学力加试）之语言学概论复试实战预测五套卷（四） 16 2017年西北民族大学语言学概论（同等学力加试）之语言学概论复试实战预测五套卷（五） 20

一、名词解释

1． 词语的替换

【答案】词语的替换是指改变某类现实现象的名称，而现实现象本身并没有发生变化或没有发生大的变化的词语演变现象。也是词汇演变中的一种常见的现象。核心词汇相对比较稳定，一般词汇的词语替换则比较频繁，它与社会的变化密切相关。

例如，我国古代称三十年为一世，唐初时因避唐太宗李世民的讳，用“代”替换“世”。我国封建社会的官吏有朝廷发的“体禄”，包括“体米”和“体银”，随着封建社会的消亡，人们的社会关系和获取工作报酬的方式起了变化，这些词语就弃之不用了，代之而起的是“薪水”一词，而“薪水”后来又被“工资”所替换。社会生活的急剧改变、社会观念的改变都会引发语言出现相当数量的词语的替换。

2． 亲属语言

【答案】亲属语言是指从同一种语言分化出来的几种独立的语言。亲属语言在语音、词汇、语法上有一定的共同特点和对应关系。语系、语族、语支都是根据语言的“亲属关系”建立的，称为亲属语言。如汉语和藏语、壮语、苗语，它们同出一源，是亲属语言。单一社会在地域上的分化如果进一步加剧而形成完全的分化，则方言就进一步发展为亲属语言。

二、简答题

3． 元音怎样分类?

【答案】（1）根据舌位的高低或口腔的开闭，可以把元音分为高元音（或闭元音）、中元音和低元音（或开元音），每一类中又可以细分。

（2）根据舌位的前后，可以把元音分为前元音、央元音和后元音。

（3）根据嘴唇的圆展，可以把元音分为圆唇元音和不圆唇元音。

4． 词是什么? 请指明下面例子中哪些是词，哪些不是词:

写字 编辑 小碗 骑马 领航 红花（一种药材） 红花（红色的花） 膨 高

【答案】词是一种语言建筑材料的单位，也就是造句的时候能够自由运用的最小单位。

题中词语有:写字、编辑、骑马、领航、红花（一种药材）、高

其余“小碗、红花（红色的花）”是短语，“膨”是语素。

5． 多民族的社会主义国家中各民族语言间的关系有什么特点?

【答案】某一民族的语言成为各族人民的共同的交际工具，其它各民族的语言在这一民族语

言的影响下获得迅速的发展，这是多民族社会主义国家中语言间相互关系的两个重要的、有着紧密联系的方面。例如，我国各族人民越是全面地、牢固地掌握汉语，那么汉语对他们的语言的影响也会更深、更大，而汉语也会更多地从各族语言中吸取一些对自己有用的成分。随着社会主义建设事业的发展，语言间的这种关系也会得到进一步的发展和加强。

6． 简述手势论的内容，并指出其错误。

【答案】（1）手势论的内容

“手势论”认为原始语言是手势语。例如，德国的心理学家冯德认为，在最古的时候，人们用“手势语”表达思想，声音只用来表达感情，也就是说，“手势语”是第一性的，到了后来，人们才用声音来表逢达思想。又如苏联语言学家马尔认为人类开始时没有有声语言，只有“手的语言”，他认为人们最初劳动的时候要拿手去和事物接触，随着手和事物接触时所采取的不同的姿势，这些手势就变成了不同事物的符号; 最初劳动和交谈不分工，进行劳动同时就是以各种手势进行交谈，后来劳动和交谈分工了，手势就变成了独立的交谈的工具。

（2）手势论的错误

①和事物接触的东西并不一定就会变成事物的符号。以手从事劳动和进行交谈自古以来就是两回事，交谈是在劳动的需要下产生的，不等于劳动，人类历史上并没有劳动与交谈不分工的时代。

②手势既不具备声音材料和意义的要素相结合的基本结构，又不足以帮助人们充分的交流思想，进行思维。

③“手势语”运用起来是十分不方便的。在劳动的过程中如果用手势来进行交谈，势必停止工作，以便腾出手来比划，而其他人也得把工作停下来看着他。而且思维是复杂的精神活动，手势不能充分地、而且往往不能正确地表达思维活动的成果。

7． “赤裸裸的思想”是不是存在?

【答案】不存在。一个正常的人，不论在什么情况下，都不可能脱离语言材料进行思维。只要我们神智清楚地思考什么事，就要有语言的参加。无论是计划行动，解答问题还是自我反省，莫不如此。即使仅仅是对某件事情加以肯定或者否定时所进行的简单的思维活动，也要运用语言。一个人进行思维，总要运用一种语言; 不能认为，人们可以在头脑中形成“赤裸裸的思想”，只是在把这些思想表达出来的时候才用得上语言材料。

8． 举例说明派生词和复合词的区别。

【答案】如果词的词干中直接联系的部分中有一个是附加词素，那么这种词称作派生词，如果词的词干中直接联系的部分都是含有词根词素的成分，那么这种词就称作复合词。这些直接联系的部分有的是含有词根词素的成分，如”老鼠”的“鼠”、“人民性”的“人民”，有的是附加词素，如“老鼠”，的“老一”，"IIpaNe" 的"npa" ，"unkind" 和"un" 是前缀，“可能性”的“性”，"gentlemanly" 的"1y" 是后缀。所以，“老鼠”“可能性”"dnpne""napoxoRenBO""unkind""gentlemanly"

是派生词，“人民”"Napoxon""gentleman ”是复合词。

9． 什么是“内部言语”? 它舆“外部言语”有什么关系?

【答案】（1）含义:言语有说出声来的言语和只有发音动作而不说出声来的言语的区别，前一种言语称作外部言语，后一种言语称作做内部言语。

（2）关系:无论是内部言语还是外部言语都是对某种语言的运用，所以内部言语与外部言语在本质上是一致的。但二者也有各自的恃点。内部言语往往不那么完整、连贯，而比外部言语粗糙、简略。从内部言语到外部言语还有一段距离。内部言语转化为外部言语的过程同时也就是一种整理思想的过程。

10．请说明基本词汇和一般词汇的关系。

【答案】（1）基本词汇和一般词汇之间有着紧密的联系，基本词汇是语言词汇中的主要东西，是词汇中稳固的部分，而一般词汇则是词汇中流动的部分，它随着社会的发展而迅速地得到丰富和充实。

（2）在词汇的发展中，基本词汇和一般词汇是互相影响的。基本词汇是语言词汇发展的基础，利用原有构词材料和构词规则构成的新词不能脱离基本词汇中的词。在基本词汇基础上产生的新词，开始的时候都是一般词汇中的词。但是随着时间的推移，它们之中有些词也可以进入基本词汇，使基本词汇进一步丰富和发展。

三、论述题

11．论述词义的派生如何实现。

【答案】（1）词义派生的基础

多义词的派生意义和它所从出的意义之间存在着内在的联系，而两者所表示的事物之间的共同特征则是建立这种联系的桥梁。派生意义就是顺着这样的桥梁，从本义一步一步扩散开去的。这种联系产生的基础主要是:

①词义派生的现实基础

词义的派生首先要有现实的基础，这就是派生义和派生它的那个意义所指的事物的某一方面特征有联系。

②词义派生的社会基础

现实现象的这种联系怎么被用来作为派生新义的线索，那与语言社会的生活环境、劳动条件、风俗习惯以及人的思维活动、语言成分之间的相互作用等等有关，因而表达同1类现实现象的词义在不同的语言中各有自己的派生历程。

（2）派生意义的方式

派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引申大体上可以分成隐喻和转喻两种方式。 ①隐喻

隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上。