2017年杭州师范大学人文学院852学前教育学[专业硕士]考研导师圈点必考题汇编
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2017年杭州师范大学人文学院852学前教育学[专业硕士]考研导师圈点必考题汇编（五） .. 55
一、单选题
1． （ ）原则源自于杜威的“做中学”
A. 独立自主性
B. 启蒙性
C. 综合性
D. 活动性
【答案】D
【解析】活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。“活动主导论”认为，儿童的发展是通过活动而实现的，在不同的发展阶段有不同的主导活动。因此，答案选D 。
2． 幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持（ ）。
A. 负面教育的原则
B. 全面教育的原则
C. 侧面教育的原则
D. 正面教育的原则
【答案】D
【解析】幼儿爱听表扬，不喜欢被批评，幼儿做错事通常是因为无知或无能。因此，幼儿德育过程中，应以表扬为主，批评为辅，以正面引导为主，辅以纪律约束。幼儿教师应让幼儿积极愉决地接受道德要求，主动地履行道德规范，而不能随意批评、侮辱孩子和打击孩子的积极性。
3． （ ）国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定:“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。
A.1995年
B.1996年
C.1997年
D.1998年
【答案】B
【解析】1996年国家教委颁布的《幼儿园工作规程》第二条规定“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
4． （ ）认为:人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 洛克
D. 福禄贝尔
【答案】C
【解析】洛克以其“白板说”而著称于世。他认为，人脑开始只是一张“白纸”，“没有特性也没有观念”，人的一切观念都来自后天的经验，根本就没有子什么天赋原则，儿童发展的原因在于后天、在于教育。
5． 幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（ ）。
A. 教学活动中
B. 幼儿园小范围
C. 课堂小范围来看。
D. 学校
【答案】B
【解析】现代儿童观认为，儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存与发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性等。这种观点使我们可以从社会大范围和幼儿园小范围来看待幼儿与教师之间的关系。因此，答案为B 。
6． 幼儿园两大方面的工作是（ ）。
A. 保育
B. 保育和教育
C. 保护儿童
D. 照看孩子
【答案】B
【解析】保育和教育是幼儿园教育的全部内容，它在对学生进行教育的同时，也对其进行生活上的照顾和保护，做到保教结合。这样才能确保幼儿真正能健康、全面地发展，所以保育和教育是幼儿园两大方面的工作。因此，答案为B 。
7． 幼儿体育有着不同于中小学的特点，这是由（ ）决定的。
A. 体育的内容
B. 体育的方法
C. 幼儿身心发展的特点
D. 体育培养目标
【答案】C
【解析】幼儿体育之所以有着不同于中小学的特点，是因为其不同阶段身心发展特征不同。在幼儿阶段，由于抵抗力差，骨骼、肌肉发育不成熟，动作不协调等，需要设计适合幼儿的体育活动，不宜进行爆发性肌肉活动; 需要为幼儿提供合理的膳食营养; 需要把良好的生活、卫生习惯的培养放在重要位置，创设安全、卫生的生活环境和条件等。因此，答案为C 。
8． 联合国教科文组织在一本书中指出:“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（ ）。
A. 集体教育和个别教育相结合
B. 家园配合
C. 因材施教
D. 保教结合
【答案】D
【解析】保教结合是世界学前教育的发展趋势。在婴儿的每一项生活内容中都有保健与教育两重任务。近年来，世界各国幼教都强调保教合一。在联合国教科文组织1981年向国际儿童年推荐的《发展中国家儿童保育和教育计划》一书中指出:“尤其对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起”。
9． 幼儿的学习是否有意义，关键是（ ）。
A. 采用接受学习的方法
B. 采用发现学习的方式
C. 是否会学习
D. 教师能否激发幼儿的主动性
【答案】D
【解析】幼儿是学习的主体，其学习是否有意义，主要看其是否能积极主动地投入学习。不管采用哪种学习方式，如果幼儿不积极主动，不想学习，再好的方式也是无效的。所以，在教育中，教师要激发幼儿学习的主动性。因此，答案为D 。
10．行动操练法按性质和特点一般分为三类:（ ）。
A. 审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习
B. 心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习
C. 心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习
D. 心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习
【答案】C
【解析】行动操练法即组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯。其按性质和特点一般分为三类:心智技能练习、动作技能练习、道德行为