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问题:

[问答题,简答题] 非实时远距CSCL由于异步的原因,学习者在某一个时刻进行的是无其他伙伴的个人学习,简述怎么将个人学习整合到有多个协作学习的大背景下呢?

在道口、道岔、桥头、桥尾经常会出现下沉或()等情况,它是轨道高低出现大病害的主要处所。 教学目标是教学设计活动的出发点和归宿点,在教学中它具有的功能是? 在不得已情况下,列车必须退行时,列车尾部必须有胜任人员携带简易紧急制动阀、列车无线调度通信设备进行领车。司机应听从()的指挥。 ["车站值班员","运转车长","领车人员"] 反方向运行时,未装设反方向进路表示器时,发车人员使用()通知司机及运转车长后,列车凭调度命令和出站信号机显示的进行信号进入区间。 ["列车无线调度通信设备","书面命令","手信号"] 请简述一下ABCD模式 非实时远距CSCL由于异步的原因,学习者在某一个时刻进行的是无其他伙伴的个人学习,简述怎么将个人学习整合到有多个协作学习的大背景下呢?
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