2017年河北师范大学教育学院916学前教育学[专业学位]考研强化模拟题
● 摘要
一、单选题
1． 在广义的教育中，受教育者是指（ ）。
A. 所有在校学生
B. 学龄儿童
C. 所有的学习者
D. 知识经验不足的人
【答案】C
【解析】在广义的教育中，受教育的对象非常广泛，不分年龄、不分性别、不分身份、不分职业背景，凡是进入学习过程的人都成为受教育者。
2． 幼儿园与小学教育衔接的焦点和重点是（ ）。
A. 让幼儿熟悉小学的环境、规章制度和课程
B. 多教幼儿读写算算，让幼儿做好学习方面的准备
C. 锻炼幼儿的体魄，培养幼儿独立生活能力
D. 促进幼儿在原有基础上向新的阶段发展，培养幼儿自身的适应力
【答案】D
【解析】促进儿童在原有基础上向新的阶段发展，培养幼儿自身的适应能力，是解决幼儿园与小学衔接的焦点。解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力人手，应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心。
3． 小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理? （ ）
A. 立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序
B. 察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下
C. 马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明
D. 旁观
【答案】B
【解析】当儿童在与外界环境相互作用中产生挫折、压抑或是失败等心理能量时，应该帮助儿童派遣和发泄出来，否则可能会导致儿童的失常行为，哭泣可以将内心的恐惧或委屈发泄出来。
4． 幼儿体育有着不同于中小学的特点，这是由（ ）决定的。
A. 体育的内容
B. 体育的方法
C. 幼儿身心发展的特点
D. 体育培养目标
【答案】C
【解析】幼儿体育之所以有着不同于中小学的特点，是因为其不同阶段身心发展特征不同。在幼儿阶段，由于抵抗力差，骨骼、肌肉发育不成熟，动作不协调等，需要设计适合幼儿的体育活动，不宜进行爆发性肌肉活动; 需要为幼儿提供合理的膳食营养; 需要把良好的生活、卫生习惯的培养放在重要位置，创设安全、卫生的生活环境和条件等。因此，答案为C 。
5． 社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（ ）。
A. 中国
B. 英国
C. 丹麦
D. 美国
【答案】D
【解析】社区教育起源于丹麦。1844年丹麦教育学家科维隆在乡村建立了国民高等教育学校，是成人教育形式的社区教育。19世纪末芝加哥设立社区学院，培养适应美国工业发展需要的实用技术人才。社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的美国。当时战后300万美国退役军人进入新建的社区学院学习，为战后的经济发展准各人才。
6． 幼儿社会发展是通过（ ）实现的。
A. 学校教育
B. 自身的社会化过程
C. 家长的教导
D. 社会的帮助
【答案】B
【解析】幼儿的社会化过程是幼儿了解社会对他有哪些需要与期望、规定了哪些行为规范，并使自己逐步实现这些期待的过程，是个体适应社会的漫长的发展过程。这‘过程的实现需要幼几个体的亲身参与，通过自身的社会化过程来实现其社会发展。因此，答案为Bo
7． 在使用间接“教”的方式中，教师主要是幼儿活动的（ ）。
A. 组织者
B. 观察者、支持者、合作者
C. 控制者
D. 引导者
【答案】B
【解析】间接的“教”，是指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中
介，比如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。所以，在使用间接“教”的方式时，教师主要是幼儿的观察者、支持者和合作者。因此，答案为B 。
8． （ ）原则源自于杜威的“做中学”
A. 独立自主性
B. 启蒙性
C. 综合性
D. 活动性
【答案】D
【解析】活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。“活动主导论”认为，儿童的发展是通过活动而实现的，在不同的发展阶段有不同的主导活动。因此，答案选D 。
9． 对儿童活动的正确理解是（ ）。
A. 让儿童尽情地随意玩耍
B. 按老师规定的程序活动
C. 为了让儿童舒展筋骨
D. 在活动中促进儿童身心的健康发展
【答案】D
【解析】活动性原则要求学前教育以活动为主导，以活动贯穿整个教育过程，以活动促进儿童身心健康发展，可见，儿童活动即在活动中促进儿童身心的健康发展。
10．幼儿园的重要任务之一是（ ）。
A. 要满足家长个人的兴趣和爱好
B. 要促进家长身心的健康发展
C. 要为家长参加工作、学习提供便利条件
D. 要为家长留下单独生活的时间和空间
【答案】C
【解析】我国幼儿园是学制的基础阶段，与其他各级各类学校一样，应该使受教育者在体、智、德、美等方面得到全面发展，为社会主义现代化建设培养建设者和接班人。同时，幼儿园又是一种社会公共育儿机构，具有福利性，担负着其他学校教育机构所没有的为家长服务的特殊任务。所以幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育、为家长工作和学习提供便利条件的双重任务。
11．教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（ ）。
A. 是否树立了正确的儿童观
B. 是否树立了正确的师生观
C. 是否树立了正确的教学理念