● 摘要
摘 要
2001年6月8日,经国务院批准,教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》的通知,开始新一轮课程改革。这也是新中国成立以来的第八次基础教育课程改革。截止2012年，这轮课改已进行了12个年头，在此期间，有很多城市、学校已在课改的过程中享受其带来的甜果。
渭南高级中学是市委市政府实施的“十大民生工程”中的重点项目之一，是渭南市教育局直属高中，是2009年新成立的一所公办全封闭寄宿制学校，是以“把渭南高级中学办成有鲜明品牌特色，在陕西有较强影响力，在国内有较高知名度的实验性、示范性、现代化的一流名牌示范高中”的办学目标来全面开展学校各项工作。
要想实现这一目标，首先要响应教育部号召，积极做好课改工作。2009年建校初，在体育、艺术课程设置上，学校特别召开了专题会议，结合课改要求、学校硬件设施以及师资力量，校长提出了学生在体育、艺术课程里要达到“两技两艺”的培养目标，这与2011年5月23日教育部的决定即在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”不谋而合。
“两技两艺”的提出，给了我一个全新的课题，具有本校特色的“两技两艺”如何与课改要求相结合，又如何具体开展实施，关于开课模式、选课指导、授课内容、评价标准等所有的工作都史无前例，本文正是在这样的背景下应运而生、展开研究，在实践中总结、在总结中完善。
全文共分六个部分：第一部分概述了论文选题的理由、意义，国内外研究现状以及本研究拟解决的问题；第二部分简述了“两技两艺”的内涵，介绍了“两技两艺”的提出背景以及内容和特征，通过这部分内容首先让大家认识什么是“两技两艺”；第三部分阐述了“两技两艺”目标下的音乐、美术课程，即课程的设置思路、课程的内容、课程实施的情况和课程的评价等，这部分内容能让大家更进一步了解我们是如何在实践中开展和实施具有我校特色的“两技两艺”音乐、美术课程；第四部分剖析了“两技两艺”目标下音乐、美术课程的实施现状及效果分析，主要采取调查问卷的方式，将“两技两艺”目标下音乐、美术课程实施所取得的效果以及所存在的不足做了详细的剖析；第五部分从客观和主观两个方面作了“两技两艺”目标下音乐、美术课程实施后的反思，并从对学校管理、教师教学素养要求、学生学习方法建议以及音乐、美术教材的充实和建设等四个方面阐述了“两技两艺”目标下音乐、美术课程要更好实施、发展的策略；第六部分从完善“两技两艺”目标下音乐、美术课程评价体系，如何通过“两技两艺”达到对学生审美能力的培养，如何通过“两技两艺”达到对学校校园文化的引领等三个方面简述了本课题的后续研究方向。
通过本研究，对本校的艺术教育现状可以做一次全面、综合的调查和分析，发现其中存在的优势和不足，并对其存在的不足进行剖析，进而提出行之有效的策略，以达到对本校艺术教育的指导作用，使其健康、和谐的发展，并形成我校特色的艺术教育。同时，本研究有助于解决艺术教育创新之路上的实际教学问题，有助于提高艺术教育质量、提高课堂教学效率、有助于学生良好艺术素质的发展，更有利于本校作为市级直属高中、全省示范高中、艺术示范高中对全市乃至全省艺术教育发挥实验性、示范性的作用，让艺术教育和素质教育以及新课改的精神得到真正的落实。
关键词：两技两艺，音乐，美术，课程