2018年东南大学学习科学中心996心理与教育研究方法[专业硕士]之心理与教育研究方法考研仿真模拟五套题
● 摘要
一、单项选择题
1． 研究者在研究报告中应该呈现（ ）。
A. 描述统计
B. 推断统计
C. 描述统计和推断统计
D. 既不是描述统计也不是推断统计
【答案】C
【解析】实验给出的实验结果，主要指统计结果，即原始材料经过统计后，以文字、图表形式表示出此实验的结果。结果呈现要尽可能完整，不仅仅要呈现描述统计结果，如能够进行推断统计，也需要把推断统计结果呈现出来。
2． 某年级三个班的人数分别为50、38、42人，若用方差分析方法检验某次考试平均分之间有无显著性差异，那么组间自由度为（ ）。
A.127
B.129
C.2
D.5
【答案】C
【解析】
完全随机设计方差分析总的自由度为
3． 常模分数又叫（ ）。
A. 导出分数
B. 原始分数
C. 粗分数
D. 总体分数
【答案】A
【解析】导出分数是指在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统计处理后获得的具有一定参考点和单位且可以相互比较的分数。按照常模转换的导出分数就是常模分数。
4． 当（ ）时，相关系数和斜率是同一个值。
A.
第 2 页，共 41 页 组间自由度为
组内自由度为
B.
C. 当变量X 和Y 使用2分数时
D. 永远也不可能
【答案】C
【解析】只有当变量X 和Y 都转换成了Z 分数时，回归系数b 的值等于相关系数r 的值。
5． 为了考查三种刺激条件下，被试反应时之间是否存在差异，研究者分别选取5个年龄段的被试各3个，来考查三种刺激条件下被试反应时的差异，此种设计为（ ）。
A. 完全随机设计
B. 随机区组设计
C. 析因设计
D. 嵌套设计
【答案】B
【解析】随机区组设计指首先把被试按某些特质分到不同的区组内，使各区组内的被试比区组间的被试更接近同质。将被试分好区组后，再将各区组内的被试随机分到不同的实验处理成实验组、控制组内。本题中选取5个年龄段的被试各3个，5个年龄段就构成了5个区组，每个区组的3个被试正好随机的分配到三种刺激条件下，所以是随机区组设计。
6． 下列关于测定系数的说法正确的是（ ）。
A. 测定系数越大说明回归方程越不显著
B. 测定系数越大说明回归平方和对总平方和的贡献越小
C. 测定系数不可能为1
D. 测定系数可能为0
【答案】D
【解析】
相关系数的平方等于回归平方和在总平方和中所占比例。叫做测定系数。回归平方和对总平方和的贡献越大，说明回归方程越显著。同时
7． 下列关于假设检验的命题，正确的是（ ）。
A. 如果在的单侧检验中被拒绝，那么的水平上被拒绝，那么在在B. 如果t 的观测值大于t 的临界值，一定可以拒绝H 。 C. 如果在的水平上一定会被拒绝
的标准，那么实验者D. 在某一次实验中，
如果实验者甲用
【答案】C
【解析】第一类错误和第二类错误的关系：在其他条件不变的情况下，与不可能同时减小或增大；两个总体的关系若是确定的，则増大，就减小；减小，就増大。
第 3 页，共 41 页 的双侧检验中一定不会被拒绝 的标准，实验者乙用甲犯类错误的概率一定会小于实验者乙犯类错误的概率
8． 重复测量的方差分析中，在各组均值不变的情况下，如果被试间差异的平方和增加 （ ）。
A. 会减少组间方差
B. 会减少误差方差
C. 会使F 值降低
D.F 值保持不变
【答案】B
【解析】由于随机区组设计同一区组接受所有实验处理，使实验处理之间有相关，因此又称为相关组设计或被试内设计。随机区组设计的方差分析，根据实验设计的特点，把区组的效应从组内平方和中分离出来。当整个实验中个体差异知道后，就可以算出个体差异造成的变异，即为区组效应。这时总平方和被分解为三部分：组间平方和，它反映的是实验处理的影响效果；区组平方和，它反映的是被试个体差异的影响作用；误差平方和，它反映的是除被试间个别差异之外其他干扰因素的影响。根据题意可知，当被试间差异增加时，误差平方和的差异会减少。
9． 如果要用实验确定20世纪末我国高考扩招对大学生整体素质的影响，应该使用（ ）。
A. 非等组设计
B. 单被试设计
C. 含有控制组的时间序列设计
D. 时间序列设计
【答案】D
【解析】时间序列设计是指对一组被试或个体进行一系列周期性测量，并在测量的时间序列中引进实验处理（X ），然后观测引进实验处理后的一系列测量结果，并与引入实验处理X 前的一系列测量结果相比较，研究插入实验处理前后测量结果的变化趋势，从而推断实验处理是否产生效果。高考扩招是全国的一项措施，影响是全国性的，不可能找到控制组，所以A 项和C 项不对。单被试实验的结果不足以推广到所有大学生，所以选时间序列设计，在高考扩招前后进行一系列的周期性测量来达到研究效果。
10．某实验选取三个独立样本，
其容量分别为
性差异时，其组间自由度为（ ）。
A.2
B.5
C.12
D.14
【答案】A
【解析】完全随机设计方差分析总的自由度为组间自由度为组内自由度为
11．涉及人类被试的实验心理学研究应该遵循以下伦理道德，除了（ ）。
A. 保障被试的知情同意权
第 4 页，共 41 页 用方差分析法检验平均数之间的显著