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一、单项选择题

1． 下列关于测定系数的说法正确的是（ ）。

A. 测定系数越大说明回归方程越不显著

B. 测定系数越大说明回归平方和对总平方和的贡献越小

C. 测定系数不可能为1

D. 测定系数可能为0

【答案】D

【解析】相关系数的平方等于回归平方和在总平方和中所占比例。叫做测定系数。回归平方和对总平方和的贡献越大，说明回归方程越显著。同时

2． 已知X 与Y 的相关系数A 与B

的相关系数学意义。下列表述正确的是（ ）。

A. B. C. D. 与与与要比的差异在水平上具有统计学意义 的差异不具有统计学意义 的差异是否具有统计学意义无法推断 更显著 与均在水平上具有统计

【答案】C

【解析】对两个相关系数进行差异检验时，必须先将相关系数转换为相应的Z 分数才能进行比较。计算过程中需知道样本量的数值，但本题未提供足够信息，所以无法进行统计检验。

3． 在一个二因素组间设计的方差分析中，一位研究者报告A 因素的主效应是F （1，54）=0.94，B 因素的主效应是F （2，108）=3.14，从中可以得出（ ）。

A. 因素B 的主效应比因素A 的主效应大

B. 此研究是2×3的因素设计

C. 研究中有114个被试

D. 这个报告一定有错误

【答案】D

【解析】在两因素的方差分析中分析因素A 和因素B 的主效应时，F 检验的分母都是误差效应，所以分母的自由度是相同的。

4． 根据唐德斯的ABC 法，辨别时间应是（ ）。

A. 辨别反应时减去简单反应时

B. 选择反应时减去简单反应时

C. 辨别反应是减去选择反应时

D. 选择反应时减去辨别反应时

【答案】A

【解析】唐德斯减数法反应时的实验逻辑是：如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程，且除此过程之外二者在其他方面均相同，那么这两种反应时的差即为此心理过程所需的时间，并把反应分为即A 、B 、C 三种反应。A 反应，又称简单反应，是反应的基线时间；B 反应，又称选择反应时，它包括基线时间+刺激辨别时间+反应选择时间；C 反应，又称辨别反应时，它包括基线时间+刺激辨别时间。所以辨别时间等于C-A ，即辨别时间是辨别反应时减去简单反应时。

5． 在日常教学活动中，教师用来测评学生学习效果的单元小测验属于（ ）。

A. 标准化测验

B. 常模参照测验

C. 非标准化测验

D. 自适应测验

【答案】C

【解析】教师自编的测验是任课教师根据教学工作的实际需要，设计和编制的用于检测自己的教学效果和学生学习状况的测验，属于非标准化测验。A 项，标准化测试是采用系统的科学程序编制与实施，具有统一标准，并对误差做严格控制的测验，需具备常模、有代表性的相同的一组测验、测验实施的详细规定、评分方法的详细规定。B 项，常模参照测验是一种以经典测验理论为基础的测量，目的在于把被试同常模比较，从而判断被试在所属团体中的相对位置。D 项，自适应测验是以项目反应理论建立题库，并由计算机根据被试能力水平自动选择测题，最终对被试能力作出估计的一种新型测验。

6． 难度是指项目的难易程度，用P 代表。P 值越（ ），难度越低

A. 大

B. 小

C. 低

D. 接近0

【答案】A

【解析】难度的指标通常以通过率表示，用P 代表。即以答对或通过该题的人数百分比来表示。通过的人数越多，即P 值越大，难度越低；通过的人越少，P 值越小，难度越高。P 值大小与难度高低成反比。因此，也有人称其为易度。

7． 下列说法中不正确的是（ ）。

A. 访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用

B. 访谈法不需要做准备工作

C. 访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受

D. 访谈法具有较好的灵活性

【答案】B

【解析】访谈法的优点是研究者可以直接控制访谈进程，以不同的方式考查被调查者对问题回答的真实程度，根据被调查者的反应即时提出临时应变的问题等等。但是访谈法较费时间，调查的数量有限。为了达到访谈的目的，必须提前做好准备。

8． 与正式施测的时限相比，对新编制的测验做试测时的时限应（ ）。

A. 减半

B. 较短些

C. 完全一致

D. 较长些

【答案】D

【解析】预测的时限可以适当延长，以便每一受测者都能将题目做完。

9． 关于t 分布与标准正态分布两者之间的关系，正确的表述是（ ）。

A.t 分布的均值大于标准正态分布的均值

B. 标准正态分布的标准差大于t 分布的标准差

C. 两者的标准差、均值都相同

D. 随着自由度增大，t 分布接近于标准正态分布

【答案】D

【解析】t 分布与标准正态分布均以平均数0为中心。t 分布的形态随自由度d 的变化呈一簇分布形态，不同自由度的t 分布形态不同。当样本容量趋于时，t 分布为正态分布，方差为1; 当n-1>30以上时，t 分布接近正态分布，方差大于1，随n-1的增大而方差渐趋于1; 当n-1<30时，t 分布与正态分布相差较大，随n-1减少，离散程度（方差）越大。

10．下列关于样本量的描述，正确的是（ ）。

样本量需要等于或大于总体的30%

样本量大小不是产生误差的原因

总体差异越大，所需样本量就越小