教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾是指（）。 教师义务。 教师良心。 教师公正。 教师幸福。
陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（）。 深厚的教育理论知识。 崇高的职业道德。 广博的文化科学知识。 过硬的教学基本功。
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。 管理能力。 组织能力。 教育能力。 教学效能感。
中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）。 献身于人民的教育事业。 忠于职守，为人师表，积极进取。 不为金钱，自甘寂寞。 自强不息，无私奉献。
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。 自由发展。 自主发展。 自愿发展。 自动发展。
教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（）
