对教师职业道德评价的根本依据是（）。 班级升学率。 教师讲课水平。 教师科研水平。 动机与效果的辩证统一。
我国《教师法》对教师的身份定位是（）。 自由职业者。 国家公务员。 国家雇员。 专业人员。
《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（）。 当地教育行政部门。 当地政府。 教师所工作和服务的学校。 当地教育督导组织。
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。 管理能力。 组织能力。 教育能力。 教学效能感。
教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（） 职业道德信念。 职业道德习惯。 职业道德意识。 职业道德理想。
教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾是指（）。
