小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（ ） 综合。 推理。 判断。 概念 。
教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）。 作出分析。 作出判断。 进行评估。 作出决策。
课堂学习情境的安排上应考虑（ ）。 班级规模的控制。 教学时间分配。 教学过程规划。 课程表编制。
形式运算阶段的儿童，其思维特征是（ ）。 单维思维。 多维思维。 思维的不可逆性。 多命题形式进行。
下列对外部评论的描述中正确的是（ ）。 确定资料的客观、可靠性。 确定资料本身的意义、价值。 确定资料的真伪。 只涉及资料的内部 。
（ ）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
