● 摘要
摘要：随着教育改革的不断深入和发展，传统教学的缺点和不足越来越明显，利用CAI课件进行计算机辅助教学，已经成为教学改革中的亮点和热点。2004年12月25日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，这是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准，是推进我国教师专业发展和教师教育信息化的一项重要举措。在中小学教师教育技术能力中，CAI课件的设计与制作是中小学教师一项最基本和最重要的教育技术能力。同时，CAI课件设计制作能力也是促进信息技术和学科教学进行整合的有力工具。因此，CAI课件设计制作能力是21世纪合格中小学教师的一项重要的教学能力。
中等师范学校是培养合格小学教师的摇篮，根据社会发展的需要，许多省市的中师学校创办了五年制师范（3+2）大专教育，培养大专学历的小学教师。在师范学校开设《CAI课件的设计与制作》有着重要的意义，课程开设的现状和质量也引起了有关专家的关注。
本课题从实际出发，以长安师范学校为范本，采用查阅资料、问卷调查、随堂听课、访谈等形式，对《CAI课件设计与制作》课程的现实状况进行了调查，发现存在的主要问题有：授课教师素质有待提高；教师为“教”而教，忽视学生的创新意识和合作精神的培养；只重技能操作，不重学生信息素养的提升；教法单一，不重学法；教师对学生的评价方式不合理；学生学习是被动的、机械的；学生自控能力差导致学习效率低下；教学资源库薄弱等问题，并对提出的问题进行深入地分析和研究，提出了建议及对策：提高授课教师的素质；根据教学内容，采用灵活多变的教学模式；完善和加强资源库建设；开展丰富多彩的学生CAI课件作品竞赛活动，激发学生的创作热情；采用多元化的评价方式，促进学生的学习热情。
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