课程文件的三个层次是（）。 教学计划一教学大纲一教科书。 课程总目标一领域目标一学科目标。 课程目的一课程评价一课程实施。 知识一经验一活动。
所谓的及时复习，应该是指（）。 在学习结束后立刻复习。 复习越早越好。 在大面积遗忘开始之前复习。 当天复习。
第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）。 活动课程。 社会课程。 学校课程。 特色课程。
泰勒的课程论经典著作是（）。 《课程与教学的基本原理》。 《教学目标分类学》。 《教育过程》。 《教学与一般发展》。
主张教育目的应依据个体本能需要来确定的是（）。 孔德。 赫尔巴特。 卢梭。 涂尔干。
教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）。
