关于对校法的说法，正确的有（）等。 对校法有折校、点校、本校等具体操作方式。 折校法适用于改动较少的原稿。 由于折校法是一目两行地校对，形似字的错误容易被忽略。 点校法适用于改动较大的原稿。 读校的优点是可以脑、跟、手并用，获得“一目两行”的妙用。
一物体在A、B两点的正中间由静止开始运动（设不会超越A、B），其加速度随时间变化如图所示，设向A点的加速度方向为正方向，若从出发开始计时，则物体的运动情况是（） 先向A，后向B，再向A，又向B，4秒末在原位置速度为零。 先向A，后向B，再向A，又向B，4秒末在偏近A的某点且速度为零。 先向A，后向B，再向A，又向B，4秒末在偏近B的某点且速度为零。 一直向A运动，4秒末在偏近A的某点且速度为零。
校对的基本方法有（）等。 比校法。 本校法。 理校法。 顺校法。 他校法。
下列关于本校法的表述，正确的有（）。 通读校样时常采用本校法。 采用本校法应通过查阅文献作出是非判断。 本校法主要用于校异同。 本校法是校对人员通过本稿件前后、左右的互证和比较来发现问题。 本校法要求校对者具有丰富的经验和较强的辨错能力。
下列关于折校的表述，错误的有（）。 折校不利于校是非。 折校是对校法中常用的一种方法。 折校是一种本校法。 折校时，要把校样放在桌上，将一页原稿夹在两手的手指间压在校样上进行。 折校时，要把原稿和校样平放在桌上进行。
关于校对方式的优缺点的说法，正确的有（）等。
