门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子，而是走廊。无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。人不是在一起放牧的马群。对这段话的准确理解是（）。 人需要有门排除外界干扰，以提高头脑的思考力。 人需要有门，使自己不受拘束，自主地生活。 人不是在一起放牧的马群，有赖于门做一些必要的回避。 人是有思想感情的，需要有自己独立的天地。
在课程资源的开发与利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有（）。 ①各类教育软件 ②红色旅游地 ③机关、企业、事业单位 ④学生与家庭成员 ⑤自然景观 ①②③。 ①②③④。 ②③④⑤。 ①②③④⑤。
历史上的书法家多雅人高士，故所能风度潇洒，韵味醇古，于笔墨以外，则有一种静穆之气，幽雅之思，为常人所不及。此即将人格移人作品之中，使之人格化，故能感人最深而为书法之上上乘也。根据这段话，作者想告诉我们（）。 人品影响作品。 作品影响人品。 人品比作品重要。 作品比人品重要。
雕塑在人类的所有艺术门类里，论资历可谓"天字第一号"。梁思成曾有言："艺术之始，雕塑为先。"梁先生何出此言呢？"盖在先民穴居野处之时，必先凿石为器，以谋生存；其后既有居室，乃作绘事。故雕塑之术，实始于石器时代，艺术之最古者也。"所以，雕塑是所有造型艺术的源头，是历史最为久远的艺术。这段文字主要阐述的是（）。 雕塑的资历。 雕塑的起源。 雕塑的历史。 雕塑的价值。
下面不是教学方法设计需要注意的问题是（）。 知行统一。 情理交融。 高效率。 多样性。
思想品德课的教学资源，既包括学校内的教育资源，也包括学校外的各类教育机构和（）所蕴含的多种教育资源。
