班集体在育人方面价值的实现是通过（）。 班主任。 班干部。 男女学生。 集体教学。
班级管理的主要功能是（）。 实现教学目标、提高教学效率。 维持班级秩序。 形成良好的班风。 锻炼学生能力、学会自治自理。
把迁移分为顺向和逆向迁移，其分类依据是（）。 迁移的性质。 迁移的情景。 迁移产生的方向。 迁移的难度。
我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。 归属学习。 符号学习。 并列结合学习。 概念学习。 命题学习。
自我价值是维系学生学习动机的核心变量。
学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。
