把迁移分为顺向和逆向迁移，其分类依据是（）。 迁移的性质。 迁移的情景。 迁移产生的方向。 迁移的难度。
学习策略包括认知策略、元认知策略和（）。 记忆策略。 资源管理策略。 思维策略。 学习方法。
学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。 互访。 民主评议。 家长会。 家长委员会。 校外指导。
班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。 平行管理。 常规管理。 民主管理。 目标管理。
儿童可以自发地产生并且有效地使用策略的时期是（）。 小学。 初中。 小学、初中。 初、高中。
我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。
