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问题:

[单选] 与幼儿自我意识的真正出现相联系的是(  )。

A . 开始对自己进行评价
B . 幼儿言语的发展
C . 幼儿开始知道自己的长相
D . 幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待

下列属于加涅对学习结果进行分类的是(  )。 言语信息的学习与智慧技能的学习。 认知策略的学习与态度学习。 连锁学习与辨别学习。 信号学习与概念学习。 知识学习与技能学习。 学生具有三种最基本的内在动机,即(  )。 探索内驱力。 好奇内驱力。 胜任内驱力。 互惠内驱力。 尊重内驱力。 行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的(  )。 定量的评价。 定性的评价。 定性评价和定量评价相结合。 总结评价 。 学前教育对社会的期望功能不包括(  )。 经济功能。 社会功能。 文化功能。 家庭功能 。 幼儿有选择性的社会性微笑出现在(  )。 1个月后。 3个月后。 3.5个月后。 6个月后。 与幼儿自我意识的真正出现相联系的是(  )。
参考答案:

  参考解析

自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。在掌握了有关的词后,儿童开始知道了自己身体的各部分,然后发展到会像其他人那样叫自己的名字。这时儿童只是把名字理解为自己的信号,遇到别人也叫相同的名字时就会感到困惑。儿童在2—3岁的时候,掌握代名词“我”,是儿童自我意识萌芽的重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”,开
始不让别人动自已的东西。一段时间以后,孩子逐渐会较为准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望,这时可以说儿童的自我意识就产生了。

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