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问题:

[单选] 课堂纪律管理的最终目的是()。

A . 自我促成的纪律
B . 教师促成的纪律
C . 任务促成的纪律
D . 集体促成的纪律

2020年全国脱贫标准约为人均纯收入()元。 2000。 2800。 4000。 6000。 明显干扰课堂教学的行为属于()。 积极的课堂行为。 消极的课堂行为。 中性的课堂行为。 恶劣的课堂行为。 八年级二班的小明在数学课上大家都很安静的时候忽然大笑起来,按照我国学者对课堂行为的划分,这属于()。 行为过度。 行为不足。 行为失常。 行为不适。 2013年11月,习近平总书记到湖南湘西考察时首次作出了“实事求是、因地制宜、分类指导、()”的重要指示。 脱贫攻坚。 脱贫致富。 大力扶贫。 精准扶贫。 师生关系融洽,课堂气氛宽松而不涣散,严谨而不紧张,这样的课堂气氛属于()。 积极的课堂气氛。 消极的课堂气氛。 中立的课堂气氛。 对抗的课堂气氛。 课堂纪律管理的最终目的是()。
参考答案:

  参考解析

自我促成的纪律简而言之就是自律,是在个体自觉努力下外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的。

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