具有代表性的课程理论主要有（ ） 学科课程。 校本课程。 经验课程。 国家课程。 综合课程。
青少年身心发展的规律有（ ） 统一性和相互联系性。 顺序性。 不平衡性。 个别差异性。 互补性。
强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。持这一观点的代表人物有（ ） 孔子。 孟子。 弗洛伊德。 洛克。 华生。
班级规则的类型主要有（ ） 道德规则。 强制性规则。 普适性规则。 契约型规则。 民主性规则。
读书指导法包括（ ） 指导学生预习教科书。 指导学生复习教科书。 指导学生阅读参考书。 指导学生阅读自学资料。 指导学生编写学习资料。
教育的基本要素包括（ ）
