[单选] 我国中学常用的音乐教学原则，是在苏联（）教育学的音乐教学原则基础上发展起来。

奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。 培养和造就。 发展和培养。 发掘和塑造。 造就和提升。 一切从儿童出发，通过亲身实践，主动学习音乐是（）教学法的核心理念。 凯洛夫。 柯达依。 奥尔夫。 达尔克洛兹。 德育工作的出发点是（）。 德育意义。 德育内容。 德育目标。 德育任务。 语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的（）进行比喻描述、引起学生的感性认识，达到直观效果。 理论经验。 知识经验。 学习经验。 生活经验。 一般地说，直观的具体手段有（）。 实物直观、模象直观、语言直观。 语言直观、抽象直观、理论直观。 实物直观、形象直观、艺术直观。 理论直观、模象直观、言语直观。 我国中学常用的音乐教学原则，是在苏联（）教育学的音乐教学原则基础上发展起来。