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一、名词解释

1． 皮尔逊积差相关

【答案】皮尔逊积差相关，适用于两列等距（及以上）数据，且要求数据总体呈正态分布，是考察线性相关关系的最常用方法。

2． 元分析

【答案】（1）元分析：是应用特定的设计和统计学方法对以往的研究结果进行整体的和系统的定性与定量分析。

3． 质量相关，品质相关

【答案】质量相关，指一列变量为等比或等距的测量型数据，另一列变量是二分类性质变量，欲求两者之间的直线相关，多用于量表和题项评价，包括点二列相关和二列相两种。

4． 发表偏向

【答案】发表偏向：具有统计学显著意义的研究结果（阳性结果）较无显著性意义的结果（阴性结果）或无效的结果被报告和发表的可能性更大的倾向。

5． 概率分布

【答案】概率分布：是概率论的基本概念之一，用以表述随机变量取值的概率规律。根据随机变量所属类型的不同，概率分布取不同的表现形式。

6． 参数检验

【答案】参数检验：是在总体分布形式已知的情况下，对总体分布的参数如均值、方差等进行推断的方法。

7． 编码

【答案】编码，用预先规定的方法将文字、数字或其他对象编成数码，或将信息、数据转换成规定的电脉冲信号。编码是信息从一种形式或格式转换为另一种形式的过程。

8． Q 检验

【答案】Q 检验：把数据按照从大到小排序，找出最大值与最小值，并计算可疑出其与相邻值的差值，并将其与最大值与最小值之差做商。得出Q 与题目给出的要求的Q 对比，要是大于，则是舍去。

二、单项选择题

9 在，因变量显然是指 《超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究》一文中（ ）。．

A. 超常儿童

B. 常态儿童

C. 超常与常态儿童

D. 兴趣、动机与创造性思维

【答案】D

【解析】因变量指自变量的变化而产生的现象变化或结果。在实验假设中，随着其他因素而改变的那个因素就是因变量。超常儿童与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究，可以解释为超常和常态对儿童的兴趣、动机与创造性思维造成的变化。所以被试特征是自变量有超常和常态两个水平，兴趣、动机与创造性思维是因变量。

10．在实验研究中，衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是（ ）。

A. 统计结论效度

B. 外部效度

C. 构思效度

D. 内部效度

【答案】D

【解析】内部效度是指因变量确实是由自变量所引起的，而不是由其他因素所导致的。是衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标。实验的外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度。

11．在统计假设检验中，对和错误的描述正确的有（ ）。

A. 要控制水平，使其尽量小，控制值，使统计效力尽量大

B. 如果显著性水平值减小时，则会减少Ⅱ型错误

C. 同时减少Ⅰ型错误和Ⅱ型错误的最好办法是适当加大样本容量

D. 如果双尾检验改为单尾检验，显著性水平会减小

【答案】C

【解析】两类错误的关系：①+不一定等于1，错误和错误是在两个前提下的概率，是拒绝H 0时犯错误的概率（这时前提是“H0为真”是接受H 0时犯错误的概率（这时前提是“H0为假”）。②在其他条件不变的情况下，与不可能同时减小或増大，

两个总体的关系若是确定的。增大，就减小；减小，就增大。

12．身高和体重的相关系数为此时可以认为身高解释了体重变异的（ ）。

A.0.50

B.0.25

C.0.49

D.0.60

【答案】C

【解析】相关系数的平方等于回归平方和在总平方和中所占比例。称为测定系数。回归平方和对总平方和的贡献越大，说明回归方程越显著，因而测定系数是评价回归效果的一个指标。测定系数越大回归效果越好，若这个比例达到1, 则表明此时Y 的变异完全由X 的变异来解释，没有误差。

13．关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫做（ ）。

A. 推论

B. 数据

C. 外化解释

D. 假设

【答案】D

【解析】基于有限数量的事实和观察为基础的推测性的解释或设想是提出假设。有了这种假设，研究者才能针对假设去设计实验，进行深入研究，以便检验或修正假设，直到找出事物的本质的规律，上升为正确的理论。所以，形成假设是实验研究的基本程序之一。

14．速度测验的信度应以（ ）取得。

A. 奇偶法

B. 筛选法

C. 反应时法

D. 重测法

【答案】D

【解析】速度测验指被试在测验上的得分完全依赖反应速度，测验的难度都很低，即所有被试都有能力答对，但由于回答时间的严格限制，使得没有人能答完所有题目。对于速度测验来说，那种只测一次得到的信度估计方法都不适用，如分半信度、同质性信度等，因为速度测验没有难度，除了在很少几个题目上由于马虎而造成失误外，通常奇数和偶数题目之间的相关几乎都接近+1.00。而重测信度和复本信度可按传统的方法求得。

15．关于t 分布与标准正态分布两者之间的关系，正确的表述是（ ）。

A.t 分布的均值大于标准正态分布的均值

B. 标准正态分布的标准差大于t 分布的标准差

C. 两者的标准差、均值都相同

D. 随着自由度增大，t 分布接近于标准正态分布

【答案】D

【解析】t 分布与标准正态分布均以平均数0为中心。t 分布的形态随自由度d 的变化呈一簇分布形态，不同自由度的t 分布形态不同。当样本容量趋于时，t 分布为正态分布，方差为1;