2018年河北师范大学教育学院905学前教育学[专业学位]考研基础五套测试题
● 摘要
一、单选题
1． 解决幼小衔接工作的关键在于（ ）。
A. 培养幼儿对小学生活的适应性
B. 培养幼儿良好的学习习惯
C. 转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作
D. 发展幼儿的人际交往能力
【答案】C
【解析】在幼小衔接工作上，只有认识到这一工作的重要性，树立正确的观念，并认真研究过渡期儿童的特点与发展需要，做好过渡期的教育工作，才能科学地、有针对性地开展衔接工作。这是解决幼小衔接问题的关键所在。因此，答案为C 。
2． “培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（ ）。
A. 德育目标
B. 智育目标
C. 美育目标
D. 体育目标
【答案】B
【解析】幼儿的智育目标包括:发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有意的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
3． （ ）原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。
A. 启蒙性
B ，独立自主性
C. 发展适宜性
D. 综合性
【答案】C
【解析】发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。发展适宜性就是指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特
点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两个层面的含义:一是年龄适宜性，二是个体适宜性。
4． 游戏是幼儿的（ ）。
A. 自发学习
B. 在教师指导下的学习
C. 自我学习
D. 有目的性的学习
【答案】A
【解析】幼儿在游戏中的学习呈现出以下特点:学习的目标是隐含的; 学习方式是潜移默化的; 学习的动力来自幼儿内部。从这三个特点可以得出，游戏是幼儿自发的学习。因此，答案为A 。
5． 幼儿社会发展是通过（ ）实现的。
A. 学校教育
B. 自身的社会化过程
C. 家长的教导
D. 社会的帮助
【答案】B
【解析】幼儿的社会化过程是幼儿了解社会对他有哪些需要与期望、规定了哪些行为规范，并使自己逐步实现这些期待的过程，是个体适应社会的漫长的发展过程。这‘过程的实现需要幼几个体的亲身参与，通过自身的社会化过程来实现其社会发展。因此，答案为Bo
6． 幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（ ）。
A. 中期目标
B. 近期目标
C. 远期目标
D. 活动目标
【答案】B
【解析】在幼儿园教育中，教育目标分为幼儿园教育目标、中期目标、近期目标和活动目标四个层次。其中，幼儿园每周或每月所制定的目标属于近期目标。
7． （ ）是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。
A. 电话联系
B. 开放日制度
c. 家访
D. 家长会
【答案】A
【解析】电话、短信联系是近年来幼儿园经常采用的与家长联系的方式之一。利用电话信息联系是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式，能够及时沟通幼儿在家或者在园的情况，迅速处理一些应急性的问题，为家长和教师之间架起一座沟通的桥梁。
8． 幼儿德育的目标强调从（ ）入手。
A. 情感
B. 意志
C. 行为
D. 认识
【答案】A
【解析】幼儿的年龄特征及其品德形成和发展的规律要求幼儿德育目标从情感入手。因此，答案为A 。
9． 幼儿园对幼儿实行的教育包括（ ）。
A. 德、智、体、美、劳诸方面
B. 智、德、体、心诸方面
C. 体、智、德、美诸方面
D. 美、心、体、智诸方面
【答案】C
【解析】1996年颁布的《幼儿园工作规程》指出，幼儿园的任务之一是:“实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”
10．联合国教科文组织在一本书中指出:“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（ ）。
A. 集体教育和个别教育相结合
B. 家园配合
C. 因材施教
D. 保教结合
【答案】D
【解析】保教结合是世界学前教育的发展趋势。在婴儿的每一项生活内容中都有保健与教育两重任务。近年来，世界各国幼教都强调保教合一。在联合国教科文组织1981年向国际儿童年推荐的《发展中国家儿童保育和教育计划》一书中指出:“尤其对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起”。