学习完成语使用后，教师为了让学生充分地体会成语的妙用，为学生举出了若干例子，并进行说明，其中这位老师说法错误的一项是（）。 "中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红"这里用"美轮美奂"来形容世博园建筑群的璀璨耀眼，很是恰当。。 "大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷"这里用"责无旁贷"说明政府在低碳绿色生活方式的倡导，新能源的开发方面的作用，恰如其分。。 "在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便"这里用"津津乐道"是为了形象生动地说明人们对高铁出行十分满意。。 "万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放：江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴"这句话用"一泻千里"来形容万涓汇聚成奔腾不息的河水的豪放，简直是用绝了。。
如下图所示，F2：F15单元格区域的数据类型被设定为（）。 科学记数。 特殊。 文本。 货币。
教师帮助学生总结常见单纯词，学生做了下列课堂笔记，其中错误的一项是（）。 连绵词：慷慨、窈窕、孜孜、伶俐、寂寞。 叠音词：笑哈哈、美滋滋、软绵绵、黑黝黝、干干净净。 拟声词：嘀咕、吱吱、嘎嘎、扑哧、滴答。 译音词：沙发、休克、扑克、幽默、卡车。
如下图所示，在A2单元格中输入分数2/5数值数据，其操作步骤是（）。 直接输入分数2/5。 在编辑栏输入0.4。 先输入’再输入分数。 先输入0和空格，再输入分数。
如下图所示，单击F4单元格，其边框变成粗黑线，此单元格称为（）。 数据单元格。 活动单元格或当前单元格。 货币单元格。 可编辑单元格。
教师讲解朗读技巧时，举例说明儿化具有区分词义和词性的作用，下列可以作为举例说明的是（）。
