培养学生的运动兴趣必须首先由（）开始。 乐趣。 直接兴趣。 有趣。 物质兴趣。
运动兴趣的发生以一定的（）为基础。 运动需要。 运动爱好。 运动诱因。 技术基础。
（）是兴趣发展必备的基础，自始至终由外部刺激引起，兴趣的范围很不明确。 乐趣。 广泛兴趣。 有趣。 直接兴趣。
技术动作完成目标是指学生要完成的技术动作的（），如在网球发球向前挥拍时，要伸直手臂。 要求。 标准。 特点。 规范。
追寻成绩目标的个体认为（）是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。 智力或能力。 性格或气质。 性格或能力。 智力或气质。
由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣，即（）。
