团队目标设置的环节有目标确定环节、目标分解环节、目标执行环节、目标（）环节。 提出。 确认。 提取。 检查。
体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。 发动。 选择。 强化。 维持。
学生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是（）。 乐趣。 有趣。 直接兴趣。 物质兴趣。
（）是兴趣发展必备的基础，自始至终由外部刺激引起，兴趣的范围很不明确。 乐趣。 广泛兴趣。 有趣。 直接兴趣。
对踢足球感兴趣的人，满足于通过足球运动来锻炼身体的兴趣是（）。 广泛兴趣。 直接兴趣。 中心兴趣。 间接兴趣。
培养学生的运动兴趣必须首先由（）开始。
