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一、单项选择题

1． 受测者在接受自陈式量表测试时，经常会出现（ ）。

A. 社会赞许效应

B. 自我中心效应

C. 极端分数效应

D. 晕轮扩散效应

【答案】A

【解析】社会赞许效应是指题目内容受到社会舆论赞许和反对的程度，社会赞许效应是编制自陈式量表时，需要考虑的重要因素。

2． 下列心理现象中，不属于学习的是（ ）。

A. 习惯化

B. 敏感化

C. 暗适应

D. 自适应

【答案】C

【解析】学习是个体在一定情景下由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。当敏感化和习惯化是由复杂刺激引起的，而行为改变成为持久的改变时，才可以称为学习。而暗适应是指个体由亮处转入暗处，在暗环境中的视觉适应性逐步提高的过程，暗适应的时间一般为30分钟，这是一种生理现象，不是由于反复的经验而引起的，因此不是学习。

3． 下列选项中，用来考察幼儿“心理理论”发展的研究方法是（ ）。

A. 陌生情境实验

B. 错误信念实验

C. 动态测验

D. 两难故事法

【答案】B

【解析】错误信念实验室研究儿童的心理理论的概念，它具体包括意外转移任务和表征变化任务。陌生情境实验是研究婴儿依恋的方法；动态测验是以维果茨基的最近发展区理论为基础、以过程为导向的智力测验方法；两难故事是研究儿童道德发展的方法。

4． 通常认为，一般能力的核心成分是（ ）。

A. 观察能力

B. 记忆能力

C. 思维能力

D. 想象能力

【答案】C

【解析】一般能力指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、思维能力、想象力、创造力等。其中一般能力的核心成分是思维能力。

5． 教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于（ ）。

A. 言语信息的学习

B. 智力技能的学习

C. 认知策略的学习

D. 语义信息的学习

【答案】D

【解析】认知策略的学习是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的技能的学习。这种能力使得学习过程的执行控制成为可能。

6． 对于14至22个月大的儿童来说，男孩喜欢玩小汽车类的玩具，女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具。这种对玩具的选择体现了儿童的（ ）。

A. 性别认同

B. 性别角色认同

C. 性别角色标准

D. 性别偏爱

【答案】D

【解析】性别认同是对一个人在基本生物学特性上属于男或女的认知和接受，即理解性别；性别角色认同是对一个人具有男子气或女子气的知觉和信念；性别角色标准是社会成员公认的适合于男性或女性的动机、价值、行为方式和性格特征等，反映了文化或亚文化对不同性别成员行为适当性的期望；性别角色偏爱是指对与性别角色相联系的活动和态度的个人偏爱。男孩喜欢玩小汽车类的玩具，女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具，这体现了儿童的性别偏爱。

7． 在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是（ ）。

A. 注意

B. 认知

C. 生理变化

D. 情境

【答案】B

【解析】沙赫特的而因素理论的认为情绪经验来源与对刺激情境和自身生理唤醒两方面的认知。情绪产生的关键取决于认知因素。

8． 关于个体心理发展与种系心理发展关系的理论，最有代表性的是（ ）的复演说。

A. 霍尔

B. 夸美纽斯

C. 达尔文

D. 普莱尔

【答案】A

【解析】霍尔采用了生物学上的复演学说来说明儿童心理的发展，在霍尔看来儿童在出生前的胎儿时期复演了动物的进化过程，如胎儿在一个阶段是有鳃裂的，这就复演了鱼类。他认为儿童出生以后，心理的发展就是人类的进化过程的再现。

9． 考察7、8、9岁三个年龄但女生对4种不同材料学习效果，其实验处理有（ ）。

A.3种

B.4种

C.7种

D.12种

【答案】D

【解析】3（三个年龄） ×4（四种不同材料）

10．呈现给被试一篇完整材料后，如果要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其他部分材料的回忆，这种现象称为（ ）。

A. 定性遗忘

B. 返回抑制

C. 提取诱发遗忘

D. 错误记忆

【答案】C

【解析】提取诱发遗忘是指对于部分记忆材料的回忆往往会导致对于其他相关记忆材料的回忆量降低的现象。因此选C 。

11．小莉活泼好动，热情大方，行动敏捷，适应力强，但做事缺乏耐心和毅力，稳定性差。由此可以判断她的气质类型是（ ）。

A. 胆汁质

B. 多血质