[单选] 教师的领导风格对课堂教学有（）。

教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。 教学策略。 教学方法。 教学目标。 学习方法。 在实际教育中，教师除运用纸笔测验收集资料外，还可以使用许多（）的评价技术，尤其是（）的教学评价更需要采用非纸笔测验。 教师对学生的期待包括（）。 对学习潜能的推测和对个性发展的推测。 对学习潜能的推测和对品德发展的推测。 对记忆潜能的推测和对个性发展的推测。 对记忆潜能的推测和对品德发展的推测。 （）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。 程序教学。 组织教学。 个别化教学。 指导教学。 教师期望效应是由（）研究发现的。 皮格马里翁。 勒温。 罗森塔尔。 夸美纽斯。 教师的领导风格对课堂教学有（）。