标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。 智力发展的测验。 结构的测验。 能力形成的测验。 成就水平的测验。
我国考试机构通常按照评分的方式，将选择题、是非题、匹配题、填空题归属于（）。 主观题。 问题解决题。 客观题。 开放式问题。
班级授课组织的形式有（）。 全班上课。 班内分组上课。 班内个别上课。 一对一上课。
现代教学设计的主要特征是（）。 以教师教为中心。 以学生学习为中心。 关注真实生活。 创造性和灵活性。 以“研究”超越“经验&rdquo。
教师（）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。 记忆。 思维。 想象。 观察。
（）因为对“八年研究”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父”。
