分半信度又称为（）。 再测信度。 受试者信度。 评分者信度。 内部一致性信度。
小明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。小明的这种现象，属于下列哪种心理状况？（） 学生对与人交往根本不感兴趣，或因焦虑、担忧而不能与人交往。 学生不被同伴所喜爱，与他人交往时遭到拒绝。 家长过分保护，不让孩子与他人交往。 学生本身患有孤独症、精神分裂症。
标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。 智力发展的测验。 结构的测验。 能力形成的测验。 成就水平的测验。
（）因为对“八年研究”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父”。 桑代克。 拉尔夫泰勒。 艾里克森。 斯金纳。
下列不属于观察评价技术的是（）。 行为检查单。 轶事记录。 成长记录袋。 等级评价量表。
班级授课组织的形式有（）。
