（）确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步要考虑的问题。 A、总体目标。 B、分支目标。 C、措施步骤。 D、约束条件。
（）是职业技术课程评价的主要标准。 A、职业分析。 B、职业需求。 C、职业目标。 D、职业能力。
长期培训计划的重要意义在于明确培训的（）。 A、方向性、目标与现实之间的差距和资源配置。 B、方向性、过程与现实之间的差距和资源配置。 C、方向性、需求与现实之间的差距和资源配置。 D、方向性、结果与现实之间的差距和资源配置。
岗位的五大特点是（）。 A、管理性、层次性、变化性、可测性、经济性。 B、技师型、层次性、变化性、可测性、经济性。 C、类别性、层次性、变化性、可测性、经济性。 D、指标性、层次性、变化性、可测性、经济性。
在培训结束后所进行的评价是（）。 A.诊断性评价。 B.总结性评价。 C.形成性评价。 D.过程评价。
课程是研究（）的问题。
