题目：基于语料库建设的大学英语网络课堂教学模式研究

网络的发展和网络多媒体教学改变了传统的大学教学环境，使得教学理念、教学方法和教学手段也发生改变。信息理论与建构主义在网络时代得到充分发展，教学和学习理论随之不断更新。在新环境下，大学英语教师的角色被解构，成为教学的引导者和组织者；大学生的角色亦发生变化，成为学习的主体和合作者。新的教学关系致力于提高学生学习的积极性和效率，致力于培养大学生独立探索学习及合作、分享能力，这就给大学英语教师提供了专业成长与发展的空间与动力。因此，研究与调查网络环境下的大学英语教学已成为当今大学英语教学改革的主题。本文从认知建构主义、信息传媒理论及过程课程论的视角分析了大学外语网络多媒体教学的可行性，论述了传统英语教学与网络多媒体教学的互补关系，并指出二者之间不是对立的，而是互相补充、互相促进的关系。因教学实践与研究需要，笔者调查了所在院校英语多媒体网络教学的基本情况，教师和学生在网络使用方面意愿，以及对待网络教学的态度。结合自己教学中出现的问题，从行动研究出发，本文分析了大学英语网络教学实践中存在的问题，探索反思了多媒体网络教学的模式的优缺点，指出了语料库模式在大学英语教学中的积极意义。基于这一调研，本文从过程课程观出发，重构了一种以语料库管理与建设为中心的大学英语教学新模式，笔者希望通过在实践中的继续研究与推广，为大学英语课堂教学期提供更丰富的教学素材，力促大学英语教学走上一条科学的轨道。