学习某种动作，掌握动作要领的记忆就是（）。 情景记忆。 语义记忆。 程序性记忆。 陈述性记忆。
乔治·斯波林进行图像记忆的实验使用的方法是（）。 整体报告法。 重学法。 部分报告法。 节省法。
短时记忆的信息经过复述即转入（）。 感觉记忆。 意义记忆。 长时记忆。 机械记忆。
各种感觉的后像就是（）的不同表现。 工作记忆。 短时记忆。 长时记忆。 感觉记忆。
（）指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录，从而评价学生参与学习活动的进展和成效。 教师观察。 学生自评。 历史调查。 历史制作。
容量为5～9个组块的记忆是（）。
