（）是指在组织内存在的、能够影响培训效果的诸因素总称。 A.组织环境。 B.组织气候。 C.组织态度。 D.组织机构。
岗位的五大特点是（）。 A、管理性、层次性、变化性、可测性、经济性。 B、技师型、层次性、变化性、可测性、经济性。 C、类别性、层次性、变化性、可测性、经济性。 D、指标性、层次性、变化性、可测性、经济性。
在培训结束后所进行的评价是（）。 A.诊断性评价。 B.总结性评价。 C.形成性评价。 D.过程评价。
培训教材选用的“理论联系实际原则”要求（）。 A、教材内容要突出技能训练。 B、教材选用应先选理论联系实际、突出技能特点的教材。 C、教材内容要有实用性。 D、教材内容要有新颖性。
课程开发反作用于培训项目主要体现在（）。 A.课程开发可以支配培训项目内容。 B.课程开发可以决定培训项目内容。 C.课程开发可以匡正培训项目的偏颇。 D.课程开发可以引领培训项目内容。
培训评价最直接的目的是（）。
