题目：师专物理教学中渗透物理学史培养学生科学素质的研究

21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，提高全体劳动者，特别是广大青年学生的科学素质，是科教兴国的关键。如何正确理解科学素质，采取有效途径培养学生的科学素质是每一位教育工作者必须充分重视的问题。
《物理课程标准解读》中指出：“基础物理教育的目的不仅仅是要求学生知道一些物理知识，会做一些物理实验，能解一些物理题。——更应该关注学生学习能力的培养，科学态度、科学精神以及正确价值观的养成。”而这些正是科学素质的主要内涵。作为物理学的重要组成部分，物理学史是关于物理学发生、发展和发现的历史，是人类认识物理规律的一部活生生的历史。对培养学生的科学素质有着无可替代的作用。
本文首先探讨了什么是科学素质，并在此基础上阐述了师范生科学素质的构成及物理教学在培养师范生科学素质中的重要作用。分析了教学中渗透物理学史的现状及存在的问题，在理论分析和实际调研的基础上，提出了在物理教学中，溶入物理学史培养师范生科学素质的基本途径和方法。在物理教学中要重视物理学史与教学的有机结合，充分挖掘物理学史的教育功能，培养学生的科学素质。但是在教学中引入的物理学史内容，应该是经过精心加工过的，符合学生认知水平的，与教学目的相适应的，有助于学生掌握物理学知识和提高学生科学素质。