评定量表的评定等级一般有（）。 3、5、7级。 2、4、6级。 1、2、5级。 3、6、9级。
教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。 课堂管理。 课堂纪律。 课堂规范。 课堂控制。
教学技能训练的原则有（）。 目的性原则。 分解原则。 示范原则。 反馈原则。 训练与自我完善相结合原则。
学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。 课堂结构。 教学结构。 学习结构。 班级结构。
课堂教学设计的重点环节是（）。 组织教学。 检查复习。 学习新教材。 巩固新教材。
有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。
